3．甲、乙兩個(gè)定值電阻，甲標(biāo)有“10Ω 1.0A”、乙標(biāo)有“15Ω 0.6A”，把它們并聯(lián)后接入電路里，電路兩端允許加的最高電壓是（　�。�
A．10VB．9VC．19VD．15V

分析 根據(jù)歐姆定律求出甲電阻兩端允許所加的最大電壓，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知，并聯(lián)時(shí)的最大電壓應(yīng)為兩電阻允許所加電壓的最小值．

解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可知，電阻兩端允許所加的最大電壓：
U甲=I甲R甲=1A×10Ω=10V，
U乙=I乙R乙=0.6A×15Ω=9V，
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
所以，兩只電阻并聯(lián)時(shí)，電路中的最大電壓U′=U乙=9V．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查并聯(lián)時(shí)的電路特性，兩只電阻并聯(lián)時(shí)電壓選允許所加電壓的最小值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．蘭新第二雙線是連接蘭州市與新疆烏魯木齊市的高速鐵路全長1776公里，將于2014年底全線貫通．設(shè)計(jì)最高時(shí)速為250公里，這是我國西北地區(qū)運(yùn)行線路最長的高速鐵路．請回答下列問題：
（1）列車的車身材料與飛機(jī)的相同，采用輕但堅(jiān)固的優(yōu)質(zhì)鋁合金材料．物質(zhì)的物理屬性有很多，如密度、磁性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等．上述屬性中，“輕”反映了鋁合金材料的密度屬性，“堅(jiān)固”反映了鋁合金材料的硬度屬性；
（2）若列車運(yùn)行的平均速度是210km/h，則跑完全程需8.9小時(shí)（計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；
（3）高鐵相對于普通列車來說運(yùn)動(dòng)的速度更快，若在鐵軌下用小石塊填充，高鐵高速行駛時(shí)，它與小石塊之間的空氣流速大，壓強(qiáng)小（選填“大”或“小”），就會(huì)形成一個(gè)壓強(qiáng)差，小石塊會(huì)向上（選填“上”或“下”）運(yùn)動(dòng)，高鐵鐵軌下是不能（選填“能”或“不能”）用小石塊填充．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．汽車以10m/s的速度向崖壁行駛，對著崖壁鳴笛，2s后駕駛員聽到回聲，問當(dāng)汽車鳴笛時(shí)離崖壁的距離350m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．將銅和鋁熔成合金，測得其密度為5.8×103千克/米3，那么合金中（　�。�
A．銅和鋁質(zhì)量相等B．銅的質(zhì)量比鋁大
C．銅的質(zhì)量比鋁小D．無法確定銅和鋁的質(zhì)量哪個(gè)大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體，甲的高度是乙的2倍，放在水平地面上它們對地面的壓強(qiáng)相等，若在A圓柱體的上部沿水平方向截去$\frac{1}{4}$部分，在B圓柱體的上部沿水平方向截去$\frac{1}{6}$，則剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是（　　）
A．p甲＜p乙B．p甲=p乙C．p甲＞p乙D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．按照題目要求作圖：

（1）請?jiān)趫D1中用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)、插座分別接入電路．
（2）用筆畫代替導(dǎo)線完成圖2中電路的實(shí)物連接．要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制整個(gè)電路，電流表測量通過L1、L2的總電流，導(dǎo)線不能交叉．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了家里的如圖1所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：

（1）為了驗(yàn)證猜想．實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇②③，選⑦作為平面鏡．《填寫代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖2所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A．鏡后蠟燭稱蠟燭BB，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像．她應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．
（3）如果玻璃板沒有與桌面垂直，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？答：無法確定像的位置．
（4）觀查像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是玻璃板過厚，前后兩個(gè)面各成一個(gè)像造成的，如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板．應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（5）小芳對（4）中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開始實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭A．在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等，在這個(gè)過程中蠟燭B不應(yīng)該（選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）點(diǎn)燃．
（6）如圖3是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄．通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（7）你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是未多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，某同學(xué)用兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)行串聯(lián)電路的探究實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1幾乎看不見發(fā)光，而等L2發(fā)光較亮，其原因是（　　）
A．L1的燈絲斷了B．L2的額定功率比L1的額定功率大
C．L1的電阻比L2的電阻小得多D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明利用鉛筆來探究壓力的作用效果，如圖所示．用兩只手的食指分別壓住筆的兩端，可以發(fā)現(xiàn)：
（1）接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一只手指要強(qiáng)得多，由此可以得出的結(jié)論是壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）用的力越大，這種感覺越明顯，這是通過比較同一手指（同一手指/不同手指）得到的感覺，同時(shí)這一現(xiàn)象又說明受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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