【題目】如圖所示,為某物質(zhì)熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)該物質(zhì)的凝固點是 ℃.
(2)該物質(zhì)在BC段處于 狀態(tài),這段過程中 保持不變,但必須從外界 ;
(3)圖中EF段表示的是 過程,此過程該物質(zhì)一定向外 (選填“吸熱”或“放熱).
【答案】(1)230;(2)固液共存;溫度;吸收熱量;(3)凝固;放熱
【解析】
試題分析:晶體有固定的熔點和凝固點,熔化時吸收熱量,溫度不變.在熔化時,物質(zhì)處于固液共存狀態(tài),熔化前是固態(tài),熔化后是液態(tài),凝固前是液態(tài),凝固后是固態(tài).
解:(1)從圖象上看,物質(zhì)在EF段是凝固過程,在凝固過程中溫度保持230℃不變,所以此物質(zhì)凝固點為230℃;
(2)該物質(zhì)在BC段是熔化過程,處于固液共存狀態(tài),這段過程中溫度保持不變,但必須從外界吸收熱量;
(3)圖中EF段表示的是凝固過程,此過程該物質(zhì)一定向外放熱.
故答案為:(1)230;(2)固液共存;溫度;吸收熱量;(3)凝固;放熱.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。
(1)如1圖所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f= cm。
(2)如2圖所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動光屏,在光屏上能否得到清晰地燭焰像?為什么?答: 。
(3)如3圖所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是 、 的實像。如果此時撤去光屏,人眼在如圖所示的位置 (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實像。
(4)在3圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動5cm,為了在光屏上得到一個清晰的像,光屏應(yīng)該向 (選填“左”或“右”)移動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)①組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置.
(2)②、⑨兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,a:b兩種圖像不同的原因是水的 不同。
(3)通過圖像可知水沸騰過程的特點是 。
(4)班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置涮得水的沸點如下所
對于上述實驗數(shù)據(jù),小明同學(xué)認為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃”:小華同學(xué)認為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受,因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大”,請你就上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解。(3分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是( )
A. 一杯水倒去一半 B.水凝結(jié)成冰
C.一塊鐵加工成鐵屑 D. 15℃的水變成45℃的水
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【題目】如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知:小球從A點到F點共運動了 cm的路程,小球從B點到F點的平均速度為 m/s.
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【題目】某環(huán)保小組為了對河的水質(zhì)進行監(jiān)測,定期取樣測量其密度進行物理分析。
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)他們在測量過程中,首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示,然后用調(diào)節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。
最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中,用天平測量燒杯和河水的總質(zhì)量,測量結(jié)果如圖丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3,質(zhì)量為 g,密度為 為kg/m3(2分)。
(3)為了更準確地測量河水密度,甲、乙、丙三個實驗步驟的順序應(yīng)調(diào)整為 。
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【題目】2013年4月16日,中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練,未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù),如圖所示,“海巡01”輪配備有強聲設(shè)備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波,主要用于對付海盜等人員.根據(jù)以上信息,下列說法中錯誤的是( )
A.聲波具有能量
B.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度
C.護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲
D.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波
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