(2015·烏魯木齊中考) 如圖3所示,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng),底端有金屬擋板)、小車(chē)(長(zhǎng))、秒表、木塊。
圖3
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量________(選填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差。
(2)斜面傾角不變時(shí),小車(chē)由靜止釋放,小車(chē)通過(guò)的路程較長(zhǎng),其平均速度越________(選填“大”或“小”);小車(chē)由靜止釋放,通過(guò)相同路程,斜面的傾角越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越________(選填“大”或“小”)。
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車(chē)長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為,則小車(chē)的平均速度為_(kāi)_______m/s。
(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出________組小車(chē)從靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度。
(1)時(shí)間 (2)大 大 (3)0.25 (4)7(每空1分)
解析:(1)斜面的傾角太大時(shí),小車(chē)下滑時(shí)間很短,不便于時(shí)間的測(cè)量,所以應(yīng)使斜面的傾角小一些,目的是減小測(cè)量時(shí)間時(shí)造成的誤差;(2)小車(chē)由靜止釋放下滑過(guò)程中,速度越來(lái)越大,所以小車(chē)通過(guò)的路程越長(zhǎng),其平均速度越大,斜面的傾角越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快,速度越大;(3)實(shí)驗(yàn)用小車(chē)的長(zhǎng)度是,合,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度;(4)保持斜面傾角不變,可以通過(guò)改變小車(chē)在斜面上下滑的位置進(jìn)行多次測(cè)量,觀察題圖可知斜面長(zhǎng)度是小車(chē)長(zhǎng)度的8倍,所以最多可測(cè)出7組小車(chē)的平均速度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某家用桶裝純凈水手壓式飲水器如圖所示,在手連續(xù)穩(wěn)定的按壓下,在出水口獲得所需要的水,在手連續(xù)穩(wěn)定的按壓下人做功的過(guò)程中是將人體的生物能最終轉(zhuǎn)化為出水口水的 能和 能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G,再按圖13所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置。
(1)為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì) (填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時(shí)讀數(shù),圖13中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是 N。
(2)按照正確的測(cè)量方法,測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F (填“>”、“=”或“<”)。
(3)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置,是為了測(cè)量 ,從而計(jì)算有用功和總功。
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,若僅增加鉤碼的重力,該滑輪組的機(jī)械效率將 (填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015·呼和浩特中考) 小明同學(xué)騎自行車(chē)沿新華大街自西向東運(yùn)動(dòng),看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動(dòng)。能正確說(shuō)明高樓向西運(yùn)動(dòng),是以下面哪個(gè)物體為參照物的 ( )
A.小明同學(xué)的自行車(chē) B.對(duì)面駛來(lái)的公共汽車(chē)
C.新華大街 D.天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015·廣東中考)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音的強(qiáng)弱由聲源振動(dòng)的頻率決定
B.聲音在真空中的傳播速度是
C.人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是
D.深夜跳廣場(chǎng)舞時(shí)將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015·南京中考)如圖2所示的物態(tài)變化過(guò)程中,放出熱量的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),其圖像如圖6所示,由圖 像可知( 。
A. 兩物體在 內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且
B. 兩物體在 內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且
C. 兩物體在 末相遇,且 內(nèi)通過(guò)的路程相等
D. 兩物體在 末相遇,且 內(nèi)通過(guò)的路程相等
圖6
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活與生產(chǎn)中,小夢(mèng)對(duì)此很感興趣,圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(1)小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到摩擦力情況進(jìn)行研究,并繪制了圖象,如圖1所示,請(qǐng)比較圖象中A,B兩點(diǎn)處力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能確定”):①FA f A;②FB fB.
(2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,并不斷地進(jìn)行著改進(jìn),火柴的擦燃就是一例,如圖所示,火柴盒側(cè)面已由以前的圖2(a)替換成圖2(b)的式樣,這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是 .
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