9.如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱.
(1)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因為沙子的比熱容較。
(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠,用手摸兩個玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝水(沙子/水)燒杯上方的玻璃片溫度比較高.
(3)關(guān)于此實驗,下列說法正確的是C
A.實驗中,水升溫較慢,說明水的吸熱能力較弱
B.實驗中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C.實驗中,加熱相同的時間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強
D.實驗中,沙子和水升高相同溫度時,吸收的熱量相同.

分析 (1)根據(jù)Q=cm△t變形公式△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$進行分析.
(2)分析裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)水珠的形成原因,利用液化放熱的原理進行解釋.
(3)實驗中,溫度變化越慢的,說明比熱容越大,吸熱能力越強.

解答 解:(1)由Q=cm△t得,△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$,水和沙子的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量,由于沙子的比熱容小于水的比熱容,所以溫度變化較大.
(2)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)的小水珠是由于水蒸氣液化形成的,液化時要放熱,所以燒杯上方的玻璃片溫度比較高.
(3)A.實驗中,水升溫較慢,說明水的吸熱能力較強,A錯誤;
B.實驗中,物體吸熱多少是由加熱時間決定的,B錯誤;
C.實驗中,加熱相同的時間,末溫低的升溫較慢,說明其比熱容較大,物質(zhì)吸熱能力強,C正確;
D.實驗中,沙子和水升高相同溫度時,吸收的熱量相同,水吸收熱量較多.
故答案為:(1)比熱容較;(2)水;(3)C.

點評 此題考查了學生對比熱容的認識及理解,同時考查了物態(tài)變化中的液化現(xiàn)象及其特點.

練習冊系列答案
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19.實驗小組用如圖(1)所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出其電流值,并更換不同燈泡共進行了三次實驗.
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的結(jié)論是不可靠的(選填“可靠”或“不可靠”),理由是如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導線,兩燈泡都熄滅.
(2)如圖(2)是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學想測量通過L1的電流,為了接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導線拆接點是d點,同時注意,在拆接電路時,必須斷開.
(3)該同學表格設計中存在的不足之處是:缺少電流單位.

實驗次數(shù)A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
(4)若在連接電路時電流表出現(xiàn)圖(3)中的實驗現(xiàn)象,說明:電流表正負接線柱接反了.
(5)本實驗可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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20.為了測量金屬塊的密度,將它放在調(diào)節(jié)好的天平上稱量,當天平平衡時放在右盤上的砝碼和游碼的位置如圖所示,由此可知金屬塊的質(zhì)量是172.2g.把金屬塊放入盛有60cm3水的量筒中,量筒的水面的位置如圖2,則金屬塊的體積是20cm3,測得金屬塊的密度為8.61g/cm3,合8.61×103kg/m3.此實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$

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17.完成下列速度單位的換算:
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(3)3600s=1h.

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4.(1)如圖(1)所示的剪刀,A是剪花莖處,B為手用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),右圖為單側(cè)剪刀部分示意圖.請在圖中畫出剪刀修建花莖時的動力臂L1和A點所受阻力F2
(2)如圖(2)人站在地面拉動繩子提升物體,請用筆畫線代替繩子畫出繩子繞法.

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14.圖為小組同學學習長度測量討論交流的情境,下列關(guān)于誤差說法中正確的是(  )
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B.測量時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差
C.測量的數(shù)值和真實值可能完全相同,所以誤差是可以避免的
D.由于眼睛不可能估計的非常準,所以沒有必要估讀

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時間t/s4812162024
路程s/cm10.020.030.050.060.0
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