在探究影響電流做功大小的因素的實驗中:
(1)用如圖所示的電路可以來探究電功與______的關(guān)系.
(2)實驗中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是______
(3)下面是某同學(xué)探究該實驗的過程與記錄,請幫他完成
①根據(jù)電路圖連接電路
②閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,觀察到L1比L2亮,說明相同時間內(nèi)電流通過______做功多,同時他還需要收集到的另一信息是______
③多次調(diào)節(jié)滑片的位置,重復(fù)步驟②
④綜合分析實驗的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:______.

解:(1)因為電流做的功與電壓、電流和時間有關(guān),而電路中,兩燈串聯(lián)電流和通電時間相同,電壓不同,根據(jù)控制變量法的思路可知是研究電流做功與電壓的關(guān)系;
(2)所選用的燈泡是“2.5V”和“3.8V”的燈各一個,這樣便于觀察燈泡的亮度;
(3)②由于兩燈串聯(lián)在電路中,所以通過小燈泡的電流相同;開關(guān)閉合后,燈泡L1較亮,燈泡L2較暗,說明前者的實際功率大,即相同時間內(nèi)電流通過L1做功多;
由P=I2R知,電流相同時,功率越大,阻值越大,因此燈L1的阻值要大于燈L2的阻值.
④綜合分析實驗的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:燈泡的亮度由其實際功率決定.
故答案為:(1)電壓;(2)“2.5V”和“3.8V”的燈各一個;(3)②L1;燈L1的阻值要大于燈L2的阻值;④燈泡的亮度由其實際功率決定.
分析:(1)圖中電路中,兩燈串聯(lián)電流相同,電壓表分別測出了燈泡兩端電壓,所以是研究電流做功與電壓的關(guān)系的;
(2)兩只燈泡串聯(lián),為了便于比較燈泡的亮度,所以應(yīng)該選取兩只不同規(guī)格的燈泡;
(3)串聯(lián)電路中,電流處處相等;而燈泡的亮度由其實際功率決定,由電功率的計算式P=I2R可知,在電流一定時,實際功率大的電阻較大,即亮度大的阻值大,其兩端的實際電壓大;
點評:本題考查應(yīng)用控制變量法來研究電流做功與電壓、電流以及通電時間的關(guān)系,難點是要看懂電路圖,這也是整個初中階段的難點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中:
(1)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,我們可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
(2)同學(xué)們設(shè)計了圖1、2兩個電路,圖1電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系.實驗可以得出的結(jié)論是
在電流和通電時間相同時,電壓越大,電流做功越多
在電流和通電時間相同時,電壓越大,電流做功越多

(3)實驗中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此研究方法的實驗有
C
C
 (填序號)
A、探究影響電流熱效應(yīng)的因素;     B、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān);
C、測量小石塊的密度;             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中:
(1)根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
,我們可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
(2)同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩個電路,圖甲電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關(guān)系.實驗發(fā)現(xiàn),在相同時間情況下,如果
電流
電流
相等,則
電壓
電壓
較大的電燈中電流做的功比較多.
(3)經(jīng)過討論,認(rèn)為圖乙電路存在一個缺陷,請你說說問題可能在哪里?
干路上缺少滑動變阻器,無法進(jìn)行多次測量
干路上缺少滑動變阻器,無法進(jìn)行多次測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響電流做功的因素”實驗中,一些同學(xué)作了以下猜想:
猜想1:電流做功可能與電壓有關(guān);
猜想2:電流做功可能與電流有關(guān);
猜想3:電流做功可能與通電時間有關(guān).
(1)下圖是為了驗證猜想
1
1
而設(shè)計的電路,此實驗可得的結(jié)論是
當(dāng)電流和通電時間相等時,電壓越大,電功越大
當(dāng)電流和通電時間相等時,電壓越大,電功越大

(2)為了驗證猜想2,請在上面方框內(nèi)設(shè)計一個電路畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙兩個電路:

(1)圖中所選用的燈泡L1和L2的規(guī)格應(yīng)
不同
不同
  (選填“相同”或“不同”);
(2)應(yīng)該選擇圖
所示的電路研究電流做功多少與電壓大小的關(guān)系;
(3)甲電路中,閉合開關(guān)后觀察發(fā)現(xiàn):在電壓相同的情況下,電流越大,電流做的功越
;
(4)利用圖乙電路研究某問題,當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
燈L1斷路
燈L1斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響電流做功的因素”的實驗中:有以下器材兩個規(guī)格不同的燈泡,電流表,電壓表,開關(guān),滑動變阻器,電源及導(dǎo)線若干實驗過程如下表:
步驟 電  路  圖 觀察的現(xiàn)象 實驗結(jié)論


1
燈泡的亮度和電壓表示數(shù) 電壓越大,電流做功越多

2
燈泡的亮度和電流表示數(shù)
燈泡的亮度和電流表示數(shù)
在電壓和時間相等時,電流越大,電流做功越多
問題:(1)在步驟1中的實驗結(jié)論有不妥之處,請改正:
在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多
在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多

(2)在實驗中根據(jù)
燈泡亮度
燈泡亮度
來判定電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,請再舉一例.如:
通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動
通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動

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