15．將托盤天平放到水平臺上，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，下面的調(diào)整方法不正確是（　�。�
A．將底座右端墊高B．將底座左端墊高
C．將平衡螺母向左邊旋轉(zhuǎn)D．將平衡螺母向右邊旋轉(zhuǎn)

分析 托盤天平使用時，首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則，即可確定怎樣移動平衡螺母．

解答 解：根據(jù)調(diào)節(jié)橫梁平衡的原則：橫梁向右傾斜向左調(diào)節(jié)平衡螺母，橫梁向左傾斜向右調(diào)節(jié)平衡螺母．
由題意知，指針指向分度盤的右側(cè)，說明橫梁向右傾斜，所以要向左調(diào)節(jié)平衡螺母，故C正確，ABD錯誤．
故選ABD．

點評 此題重點考查了托盤天平使用中關(guān)于橫梁平衡調(diào)節(jié)的這一部分內(nèi)容．要將這步調(diào)節(jié)與稱量物體質(zhì)量時的調(diào)節(jié)區(qū)分開．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“測量小燈泡電阻”的實驗中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，實驗所連的電路如圖甲所示．
（1）實驗中，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路（或電壓表短路）．
（2）故障排除后繼續(xù)實驗，某次實驗中，同學(xué)面看到電壓表的示數(shù)為2V，要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動變阻器的滑片，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.5A，此時燈泡的電阻為5Ω．
（3）同學(xué)們進(jìn)行了多次實驗，繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示），由圖象可知，小燈泡的電阻是變化的（選填“變化”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，是紅星中學(xué)九年級物理課外實踐活動小組設(shè)計的風(fēng)力測量儀的電路示意圖．其電源電壓U=6V，電路保護(hù)電阻R1=2Ω，均勻電阻絲的阻值R2=3Ω，金屬絲（電阻忽略不計）的上端固定在0點，下端系有一塊塑料片A，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．
（1）無風(fēng)時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風(fēng)力最強時，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）可以在電路中串聯(lián)電流表，把電流表改裝成風(fēng)力表嗎？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．課外科技興趣小組的小明同學(xué)用兩節(jié)干電池和一個燈泡連接了如圖所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明鉛筆是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體”），當(dāng)P向右移動時燈泡亮度增大，說明鉛筆芯接入電路的電阻減小，這個實驗說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)．發(fā)光二極管由半導(dǎo)體材料制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列所給的物理量單位中，密度單位是（　�。�
A．m/minB．m/sC．kgD．kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為了測量金屬塊的密度，將它放在調(diào)節(jié)好的天平上稱量，當(dāng)天平平衡時放在右盤上的砝碼和游碼的位置如圖所示，由此可知金屬塊的質(zhì)量是172.2g．把金屬塊放入盛有60cm3水的量筒中，量筒的水面的位置如圖2，則金屬塊的體積是20cm3，測得金屬塊的密度為8.61g/cm3，合8.61×103kg/m3．此實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2024283236
水2021222324
（1）在此實驗中，用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是加熱相同時間，水和沙子吸收的熱量相等；
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）如圖（1）所示的剪刀，A是剪花莖處，B為手用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)剪刀部分示意圖．請在圖中畫出剪刀修建花莖時的動力臂L1和A點所受阻力F2．
（2）如圖（2）人站在地面拉動繩子提升物體，請用筆畫線代替繩子畫出繩子繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，所以針對影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計了如圖甲所示的電路．
（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為0.5A．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
物理量/序號123456789　…
長度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0　…
橫截面積S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0　…
電阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5　…
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想一，可選1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；4）組數(shù)據(jù)做比較；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想二，可選1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）組數(shù)據(jù)做比較；
（4）本實驗采用的研究方法是控制變量法．
（5）實驗結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是材料．

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