被測(cè)物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方體 | 4.8N |
球形 | 4.2N | |
三角錐形 | 3.6N |
鉤碼的個(gè)數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(G/N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
分析 第一組:物體的重力和質(zhì)量成正比,要探究物體重力和物體形狀的關(guān)系我們就要控制質(zhì)量一定;
第二組:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),用平滑的曲線連接可得到圖象;
(2)只有當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)由二力平衡以及相互作用規(guī)律,可準(zhǔn)確得到物體重力的大小;
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系.
解答 解:第一組:在探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”時(shí),除改變橡皮泥的形狀以外,其它有可能影響重力的因素都應(yīng)該是相同的,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中只列出了重力不同的三個(gè)橡皮泥形狀不同,卻沒有說明三個(gè)橡皮泥質(zhì)量是否相同.故此結(jié)論不正確,因?yàn)闆]有控制質(zhì)量不變.
第二組:(1)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),在表格中描繪出點(diǎn),再連成線,如圖所示:
(2)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)和物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體受力平衡,即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等,因彈簧秤對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧秤的拉力為相互作用力,此時(shí)彈簧秤的示數(shù)才是準(zhǔn)確的.所以,使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼對(duì)彈簧的拉力.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,滿足正比例函數(shù)關(guān)系,由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.
故答案為:第一組:當(dāng)物體的形狀改變時(shí),沒有控制其它物理量保持不變,所以他們的結(jié)論不正確;
第二組:(1)如上圖所示;(2)C;(3)物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是控制變量法的應(yīng)用和重力與質(zhì)量的關(guān)系,利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖象是一項(xiàng)基本能力,必須掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 長(zhǎng)方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 側(cè)放 | 木板 | 5[ | 1.2 |
4 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 5 | 2.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),目的是使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)讀數(shù) | |
B. | 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些,測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,說明壓力越大,摩擦力越大 | |
C. | 在木塊上放砝碼,目的是改變木塊對(duì)桌面的壓力 | |
D. | 繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力大小不相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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