7.關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A.聲音不可以在固體中傳播
B.聲音傳播的速度與傳播聲音的介質及其溫度無關
C.汽車上裝有消聲器,是在傳播過程中減弱噪聲
D.蝙蝠利用超聲波確定目標的位置,說明聲音能傳遞信息

分析 (1)聲音的傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度是不同的,在固體中的傳播速度最快,液體中的傳播速度稍慢,氣體最慢;
(2)同一介質還與溫度有關;
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
(4)聲音既能夠傳遞信息,也能夠傳遞能量.

解答 解:A、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,故A錯誤;
B、聲音的傳播速度與介質有關,也與溫度有關,故B錯誤;
C、汽車上裝有消聲器,這是在聲源處減弱噪聲;故C錯誤;
D、蝙蝠利用超聲波確定目標的位置,說明聲音能傳遞信息,故D正確.
故選D.

點評 此題主要考查聲音在不同介質中的傳播速度、減弱噪聲的途徑、聲音的利用等知識,要結合聲學知識進行分析解答,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一般白酒瓶上所標出的是酒的體積而不是酒的質量,某種品牌的白酒在酒瓶上標有450mL的字樣,而白酒的含量在446~454mL之間為合格產(chǎn)品,工商部門為了一次性測量出該產(chǎn)品一瓶白酒的體積,最好選用下列哪個量筒( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示電路,向右移動滑動變阻器的滑片P,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小,電路總功率變小(以上三空均選填“變大”、“變小”或“不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列幾種估測最符合實際情況的是(  )
A.全新的2B鉛筆長約18dmB.人體感覺最舒適的溫度約為37℃
C.一張試卷的厚度大約1mmD.人步行的速度約為4km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.探究“凸透鏡成像特點”的實驗時,請思考下列問題:

(1)實驗時,光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高如圖所示(P點是2倍焦距處).你解決的方法是蠟燭上調.
(2)調整后,把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應把光屏向右移動(選填“左”或“右”),這次成的倒立、放大的實像;這一成像規(guī)律應用在幻燈機(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)上.
(3)再把蠟燭移到B點處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立、放大的虛像.要想看到這個像,應從圖中的C點(選填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察.
(4)實驗中若在光屏上得到一個清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將變暗(選填“無像”“變亮”或“變暗”)
(5)近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便,如圖所示,與直接拿手機自拍相比,利用自拍桿可以增大物距,減小人像的大小,從而增大取景范圍,取得更好的拍攝效果.(均選填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列物體屬于絕緣體的是( 。
A.金屬B.塑料C.大地D.人體

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.為了節(jié)約能源,需要提高熱機的效率,下列措施中不能提高效率的是(  )
A.盡量使燃料充分燃燒B.盡量減少廢棄帶走的熱量
C.盡量增加熱機的工作時間D.盡量減少熱機部件間的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.閱讀短文,回答問題:
如圖甲所示,青藏鐵路通過“凍土”區(qū),夏季中午,“凍土”會因溫度過高而變得松軟,危及鐵路安全,對此,工人在鐵路兩旁“凍土”上插入碗口粗細的熱管,徹底解決了該問題.

(1)如圖乙所示,熱管是一根兩端封閉的金屬管,管內裝有液態(tài)氮,夏季中午,土壤變熱,液態(tài)氮會吸(吸/放)熱,汽化(物態(tài)變化名)成氮氣聚集在熱管頂部.
(2)到了夜晚,氣溫驟降,熱管頂部的氮氣會放(吸/放)熱,液化(物態(tài)變化名稱)成液態(tài)氮,液滴附著在金屬管上方內壁,匯集成大液滴并向下流淌.
(3)由此可見,熱管的作用是A
A.把熱量從低處搬到高處
B.把熱量從高處搬到低處.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖甲所示,水平地面上有一個大木箱,其質量為120kg,其底面積為2m2.張明同學用沿水平方向的力想把大木箱推走:先用100N的力推2s,沒推動,再用300N的力推2s,使其加速前進,最后用200N的力推2s,使其做勻速直線運動.他推重物的三個階段中,速度v與時間t的關系圖象如圖所示.求:
(1)木箱的重力為多少牛頓?(g=10N/kg)
(2)木箱靜止時對水平地面的壓強是多少帕斯卡?
(3)在4-6s內推力做功的功率是多少瓦特?
(4)在2-4s內木箱所受的摩擦力是多少牛頓?

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