如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚(yú),請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫(xiě)出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚(yú);物理知識(shí):光的折射.
(1)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______;
(2)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______.

【答案】分析:要解答本題需掌握:①物體間力的作用是相互的;②物體漂浮在水面上是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔茫?br />解答:解:(1)爺爺用槳向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的;
(2)船漂浮在水面上是因?yàn)楦×椭亓ο嗟龋?br />答:(1)現(xiàn)象:用槳向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng);物理知識(shí):物體間力的作用是相互的;
(2)現(xiàn)象:船漂浮在水面上;物理知識(shí):二力的平衡;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,能用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象,從物理走向生活.是中招的熱點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚(yú),請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫(xiě)出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚(yú);物理知識(shí):光的折射.
(1)  現(xiàn)象:
用漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng)
;物理知識(shí):
物體間力的作用是相互的

(2)  現(xiàn)象:
船漂浮在水面上
;物理知識(shí):
二力的平衡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚(yú),請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫(xiě)出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚(yú);物理知識(shí):光的折射.
(1)現(xiàn)象:
水中有船
;物理知識(shí):
光的反射

(2)現(xiàn)象:
劃船
;物理知識(shí):
力的作用是相互的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?江都市一模)如圖所示,小明和爺爺?shù)紧~(yú)塘捕魚(yú),小明看到的魚(yú)比實(shí)際魚(yú)的位置要
(淺/深)些,若小明將魚(yú)叉對(duì)著看到的魚(yú)射出,
不能
不能
(能/不能)叉到魚(yú);若小明將電筒光對(duì)著看到的魚(yú)射入,
(能/不能)照亮魚(yú);爺爺用漿向后劃水,小船就向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,爺爺停止劃漿后,小船還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于
慣性
慣性
的緣故.

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科目:初中物理 來(lái)源:2008年甘肅省張掖市花寨中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚(yú),請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫(xiě)出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚(yú);物理知識(shí):光的折射.
(1)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______;
(2)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年江蘇省揚(yáng)州市江都市中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,小明和爺爺?shù)紧~(yú)塘捕魚(yú),小明看到的魚(yú)比實(shí)際魚(yú)的位置要    (淺/深)些,若小明將魚(yú)叉對(duì)著看到的魚(yú)射出,    (能/不能)叉到魚(yú);若小明將電筒光對(duì)著看到的魚(yú)射入,    (能/不能)照亮魚(yú);爺爺用漿向后劃水,小船就向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明    ,爺爺停止劃漿后,小船還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于    的緣故.

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