20．水下6米深處有一條體積為300cm3的魚，它受到的浮力為3N，這條魚若再向下游5米，則它受到的浮力將不變．（填“變大“、“變小“或“不變“）（g=10N/kg）

分析 魚在水中，排開(kāi)水的體積等于其自身體積，利用F浮=ρ水gV排計(jì)算浮力；
根據(jù)F浮=ρ水gV排，通過(guò)判斷其排開(kāi)水的體積的變化分析浮力變化．

解答 解：魚在水中，排開(kāi)水的體積等于其自身體積，即V排=V=300cm3=3×10-4m3，
它受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10-4m3=3N；
這條魚若再向下游5米，水的密度不變，排開(kāi)水的體積不變，根據(jù)F浮=ρ水gV排可知，它受到的浮力不變．
故答案為：3；不變．

點(diǎn)評(píng) 此題考查浮力大小的計(jì)算，關(guān)鍵是浮力公式F浮=ρ水gV排的應(yīng)用，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖（甲）所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃；沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖（乙）中C圖（選填“C”或“D”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．由如圖所示的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象可知，該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），它在第5min時(shí)該物質(zhì)處于液態(tài)，熔化過(guò)程中的特點(diǎn)是吸熱溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．2016年我市發(fā)生了百年一遇的洪澇災(zāi)害，在洪澇災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障，科技小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)體驗(yàn)判斷故障類型和位置的方法．他們用AB、CD兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路，電阻絲單位長(zhǎng)度的阻值為r．如圖1所示，在左側(cè)安裝檢測(cè)電路，其中R0為保護(hù)電阻，右側(cè)用導(dǎo)線連接．線路無(wú)故障時(shí)，電壓表V1示數(shù)為U，電流表示數(shù)為I．
（1）若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為0，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線故障為斷路． 
（2）若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于I，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻．如圖2所示，小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側(cè)連接電壓表V2．若輸電線短路，則電壓表V2示數(shù)為0V；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表V2示數(shù)小于U． 
（3）在圖2中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數(shù)為I1，電壓表V1的示數(shù)為U，則故障處與A端的距離為$\frac{U-{I}_{1}{R}_{0}}{2{I}_{1}r}$（用r、I1、U、R0表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．目前，日本大地震引發(fā)的核泄漏事故引起人們對(duì)核電站的廣泛關(guān)注，核電站所用的核燃料屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，在反應(yīng)堆中，核燃料產(chǎn)生大量的核能．安徽蕪湖核電項(xiàng)目建成后，四臺(tái)機(jī)組年發(fā)電總量約為3×l010kW•h，這些電能相當(dāng)于完全燃燒3.6×109kg煙煤釋放出的熱量（煙煤的熱值為3×l07J/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在分組“測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小軍同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖A所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：
①用手拿砝碼；
②左盤放砝碼，右盤放物體；
③測(cè)量過(guò)程中，游碼不在零刻度線處．
（2）小明同學(xué)用托盤天平和量杯測(cè)小石塊的密度，步驟如下：
a．調(diào)平時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向右（選填“左”或“右”）
調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
b．測(cè)質(zhì)量時(shí)，小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是取下最小砝碼，向右移游碼，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如上圖B所示，則小石塊質(zhì)量為47.4g；
c．在量杯（如上圖C所示）中注入適量的水，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把小石塊浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則待測(cè)固體的體積V=V2-V1．
①小紅認(rèn)為小明體積測(cè)量的過(guò)程存在不足：量杯的分度值太大，讀數(shù)誤差大．
②將小石塊沉入水中時(shí)一部分水濺在容器內(nèi)壁，同組同學(xué)觀察到了小明測(cè)量的全過(guò)程，提示小明，這樣測(cè)得的小石塊密度要比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”），正確的操作是用細(xì)線懸掛小石塊緩慢浸沒(méi)在水中，既能防止水濺出，又可以避免損壞量筒．
③聽(tīng)取了同學(xué)們的建議后，小明用正確方法重新測(cè)得了小石塊的體積為20cm3，則小石塊的密度ρ=2.37×103kg/m3．
（3）小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測(cè)出了小石塊的質(zhì)量為m，由于同組同學(xué)不小心將量筒損壞了，于是他們?cè)跊](méi)有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測(cè)量小石塊的密度：
①在燒杯中裝滿水，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯與水的總質(zhì)量為m1；
②將燒杯取下，用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中，等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí)，將小石塊留在燒杯中，用抹布將燒杯外的水擦干．
③用天平測(cè)出此時(shí)燒杯的總質(zhì)量為m2．
④則小石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{m}{{m}_{1}+m-{m}_{2}}{ρ}_{水}$．（用他們所測(cè)的物理量和已知量的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．結(jié)合如圖所示裝置，下列表述正確的是（　�。�
A．
閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體a、b在金屬軌道運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．
利用此裝置可研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
C．
導(dǎo)體沿某一方向切割磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不變
D．
導(dǎo)線與電源接通，小磁針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖甲是一種新型插座，它能即時(shí)顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等．小明將裝有質(zhì)量為2kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上．這時(shí)插座屏幕上的顯示如圖乙所示；當(dāng)水燒開(kāi)至100℃時(shí)，插座屏幕上的顯示如圖丙所示．則這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為7.56×105J，電水壺的實(shí)際功率為1500W，電水壺在燒水過(guò)程中的效率為70%．（電費(fèi)單價(jià)：0.5元/kW•h；c水=4200J/（kg•℃） ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，礦泉水瓶?jī)粞b礦泉水550g．礦泉水的密度是1.0×103kg/m3．
（1）每只礦泉水瓶的容積至少是多少？
（2）用此礦泉水瓶來(lái)裝醬油，醬油密度1.1×103kg/m3，每瓶最多能裝多少醬油？

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同步練習(xí)冊(cè)答案