14.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
(1)請將圖的事物電路連接完整;
(2)閉合開關(guān)S前,應(yīng)把滑動變阻器的滑片P置于B(選填“A”或“B”)端;
(3)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器出了保護(hù)電路外,其作用主要是改變電阻R1兩端的電壓.實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)如表,分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論是:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比;
(4)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時,將電阻R1由10Ω換成15Ω,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)會變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,此時移動滑片的目的是保持定值電阻兩端的電壓一定.
R1=10Ω電壓U/V1234
電流I/A0.10.20.30.4

分析 (1)將電流表串聯(lián)在電路中,滑動變阻器一上一下串聯(lián)在電路中;
(2)為保護(hù)電路,在開關(guān)閉合前滑動變阻器的滑片處于最大阻值處.
(3)在研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系時,要保持導(dǎo)體的電阻不變,利用滑動變阻器來改變導(dǎo)體兩端的電壓;
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比;
(4)在探究電流與電阻之間的關(guān)系時應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,將AB間電阻由5Ω換成10Ω時電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知定值電阻兩端的電壓變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路的電阻.

解答 解:(1)將電流表與電阻串聯(lián),滑動變阻器與電阻串聯(lián),已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
  
(2)由圖知,滑動變阻器的下面接了左邊的接線柱,所以閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最右端即B端,使其阻值最大;
(3)探究電流與電壓的關(guān)系,滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其主要作用是改變電阻兩端的電壓;
由表格中數(shù)據(jù)知,電阻不變,導(dǎo)體兩端的電壓與電流的比值不變,可得電阻不變,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比;
(4)探究電流與電阻之間的關(guān)系時,應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓2V不變;
將AB間電阻由10Ω換成15Ω時,根據(jù)串分壓的知識,電阻兩端的電壓會變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)增大滑動變阻器接入電路的電阻,即滑片向右移動,即向B端移動.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;(3)改變電阻R1兩端的電壓;在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與電壓成正比;(4)變大;B;保持定值電阻兩端的電壓一定.

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵:一是知道滑動變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用和使用,二是會根據(jù)控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖甲所示,電阻R1,R2,R3的連接方法是并聯(lián),圖乙所示電流表的示數(shù)是1.5A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.手指頭的寬度為0.01cm,合105nm.汽車的速度為54km/h合15m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小兵、小紅在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,他們作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如表
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理研究方法是控制變量.
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為A、B兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想②(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想③(填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).
(3)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取.這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(選填“明顯”或“不明顯”).
(4)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣就減小了輸電線的電阻,從而可以減小輸電線上的電能損失(選填“增大”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.一盞標(biāo)有“PZ220-60”字樣的燈泡.
(1)在正常發(fā)光時燈絲的電阻是多大?通過電燈燈絲的電流是多少?(結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字)
(2)若接在110V的電路中,每分鐘將消耗多少電能?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.大多數(shù)人的聽覺頻率范圍是從20Hz到20000Hz.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在測量電阻的實(shí)驗(yàn)時有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一的電路中,閉合開關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2,則Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;
②方案二的電路中,閉合開關(guān)S,如果電流表A1和A2讀數(shù)分別為I1和I2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示:甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,拿一支沒有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是確定像的位置,同時也證明了像與物體的大小相等.
(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成的像的不同點(diǎn):平面鏡成的是虛像,凸透鏡成的是實(shí)像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明上完體育課后,從學(xué)校小賣部買了一瓶飲料.當(dāng)他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動,如圖所示,則瓶受到的摩擦力方向豎直向上,大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶的重力.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案