4．如圖所示關(guān)于太陽(yáng)能的利用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖甲中，綠色植物光合作用的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能→化學(xué)能
B．圖乙中，太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能→內(nèi)能
C．圖丙中，太陽(yáng)能交通信號(hào)燈的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能→光能
D．圖丁中，太陽(yáng)能飛機(jī)的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能→機(jī)械能

分析 光合作用時(shí)，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
太陽(yáng)能熱水器工作時(shí)，是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
太陽(yáng)能信號(hào)燈先將太陽(yáng)能先轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能；
太陽(yáng)能飛機(jī)是先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

解答 解：A、綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能在生物體內(nèi)儲(chǔ)存，故A正確；
B、太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確；
C、太陽(yáng)能信號(hào)燈先將太陽(yáng)能先轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能，故C錯(cuò)誤；
D、太陽(yáng)能飛機(jī)是先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 自然界到處存在的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，遇到問(wèn)題都要考慮一下，是能量的轉(zhuǎn)移還是能量的轉(zhuǎn)化．如果是能量的轉(zhuǎn)移，要考慮是從什么物體轉(zhuǎn)移到什么物體上；如果是轉(zhuǎn)化，要考慮是什么形式的能轉(zhuǎn)化為什么形式的能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示虛線框內(nèi)的電路，G為小量程電流表，Ro為定值電阻，電源電壓為1.5V，A、B為兩個(gè)表筆（相當(dāng)于兩根導(dǎo)線），分別與框內(nèi)的電路相連．現(xiàn)將兩個(gè)表筆A、B直接連接起來(lái)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處（滿偏），此時(shí)電路中總電阻為150Ω，此后始終保持滑片P位置不變．
（1）求當(dāng)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處時(shí)電流的大�。�
（2）若A、B與一個(gè)電阻R1兩端相連，電流表的指針恰好指在刻度盤(pán)的中央刻度（即電流為滿偏電流的一半），求R1的阻值大小．
（3）若A、B間所接的電阻為Rx，試推導(dǎo)出Rx的表達(dá)式（用電流表的讀數(shù)I及所給已知量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．大家知道，接觸的兩個(gè)物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)．小麗和小梅想：把一些水倒進(jìn)容器里，由于水具有流動(dòng)性，在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，她們分別提出了自己的猜想．
小麗的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)．
小梅的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng)．
（1）小麗為了驗(yàn)證自己的猜想，利用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明：液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)．小梅說(shuō)：“再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)．”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管帶橡皮膜（填“開(kāi)口”或“帶橡皮膜”）的一端豎直向下插入水盆中，她觀察到的現(xiàn)象是：橡皮膜向內(nèi)凹．
（2）小麗說(shuō)：“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)．”于是，小麗快速取下橡皮膜，將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示．小梅卻說(shuō)：“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)，但不如我的實(shí)驗(yàn)好．”小梅這樣說(shuō)的理由是：橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大�。�
（3）經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶，稍加處理就能驗(yàn)證她們的全部猜想．她們的做法是：將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個(gè)孔，瓶中倒上水，可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有兩條電阻絲，它們的電阻之比是2：1，把它們串聯(lián)后接入電壓為U的電路中，則在相等的時(shí)間里，它們放出的熱量之比是（　　）
A．2：1B．1：2C．1：4D．4：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．把一塊正在熔化的冰放到0℃的水中．則（　�。�
A．冰繼續(xù)熔化直至全變成水B．水不斷凝固，直至全部變成冰
C．冰和水的質(zhì)量都無(wú)變化D．冰繼續(xù)熔化一點(diǎn)讓后就停止

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明利用實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系．
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的器材連接起來(lái)．要求：變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．

（2）小明連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是電阻R斷路．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面坐標(biāo)系中畫(huà)出電阻R的U-I關(guān)系圖象；
U（V）0.51.01.61.92.53.0
I（A）0.10.20.30.40.50.6
（4）小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω．分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：電阻不變，導(dǎo)體中的電流與電壓成正比．
（5）小明將電阻換成一個(gè)額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω的小燈泡，進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)：為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，需要對(duì)電路連接進(jìn)行改 進(jìn)，你的改進(jìn)是將電壓表的量程換為0～3V，實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為0.24 A，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）金屬在高溫、真空下比較容易由固態(tài)直接變成氣態(tài)，用此方法可以給照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃進(jìn)行真空鍍膜，即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱，使它的蒸氣噴到玻璃鏡頭上，從而鍍上一層極薄的金屬膜，改善玻璃鏡頭的光學(xué)性能．給玻璃鏡頭進(jìn)行真空鍍膜的過(guò)程，涉及到的物態(tài)變化先是升華后是凝華．
（2）中國(guó)科技館中有關(guān)冰箱材料的保溫性能的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：有三個(gè)溫度相同且高于室溫的恒溫?zé)嵩�，分別被三個(gè)保溫箱包裹．這三個(gè)保溫箱的形狀、結(jié)構(gòu)相同，但由不同材料組成．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)量外面包裹材料的溫度，如圖所示．由此可知：聚氨酯發(fā)泡材料、發(fā)泡PE、三元乙丙橡膠三種材料，聚氨酯發(fā)泡材料的保溫性能最好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖連線錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在農(nóng)村常有家庭挖井取水．小明同學(xué)用如圖（甲）所示的滑輪組提水，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖（乙）所示，他把重為150N的水從井中勻速提升4m用了20s的時(shí)間．不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）有用功；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）拉力的大小．

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