13．按照下列要求作圖
（1）小明在探究物體的重力與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，建立了如圖1所示的直角坐標(biāo)系，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出物體重力與質(zhì)量圖象的大致情況
（2）某登山運(yùn)動(dòng)員正在登山途中，請(qǐng)你在圖2中畫(huà)出他的前腳對(duì)斜坡的壓力和背包受到的重力的示意圖．

分析 （1）在同一地點(diǎn)，物體的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系，可以據(jù)此大致畫(huà)出圖象；
（2）力的示意圖是用有向線(xiàn)段表示力的三要素，壓力的方向是垂直于受力面，重力的方向是豎向下．

解答 解：（1）物體的重力與質(zhì)量關(guān)系可知：$\frac{G}{m}$≈10N/kg，故關(guān)系如圖1所示；
（2）壓力的作用點(diǎn)在受力面上，方向垂直于受壓面；重力的作用點(diǎn)在物點(diǎn)的重心，其方向總是豎直向下的；如圖2所示．

點(diǎn)評(píng) 本題要求我們理解重力與質(zhì)量的關(guān)系并會(huì)簡(jiǎn)單的圖象來(lái)表示，掌握力的表示方法及壓力和重力的方向上的區(qū)別，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，防止石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)首先調(diào)整固定鐵圈 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）．
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678…
溫度/℃919395979999999999…
（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出．水的沸點(diǎn)是99℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)蓋滅酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．張明同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素，他想到道路越細(xì)長(zhǎng)就越難走，所以猜想電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．于是，他找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬線(xiàn)，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)幫助他把圖乙中的元件連成實(shí)驗(yàn)電路（電流表選0～0.6A量程）．
（2）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，閉合開(kāi)關(guān)之前，首先要將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大（或A）的位置上．
（3）張明同學(xué)利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)測(cè)量記錄數(shù)據(jù)如表：
123456789
長(zhǎng)度L（cm）102040102040102040
橫截面積
S（mm2）		1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I（A）0.20.10.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1，2，3（或4，5，6；或7，8，9）次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：同種材料，在橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大．
②分析第1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越大，電阻越小．
（4）這次找到的金屬線(xiàn)都是用同種材料制成的，不同材料對(duì)導(dǎo)體電阻的大小有沒(méi)有影響呢？
請(qǐng)你幫助張明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究導(dǎo)體材料對(duì)電阻的大小有無(wú)影響，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及判斷方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于物體的慣性，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只有運(yùn)動(dòng)的物體才具有慣性B．只有靜止的物體才具有慣性
C．速度大的物體具有的慣性大D．一切物體都具有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，直角支架固定于木板上，支架上端用細(xì)線(xiàn)懸掛一小球．改變木板與水平面之間夾角時(shí)，細(xì)線(xiàn)的方向不改變，說(shuō)明重力的方向是豎直向下的，小球受到的重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小燕多次乘車(chē)了解到夜間開(kāi)汽車(chē)，若車(chē)內(nèi)亮燈，車(chē)內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的視線(xiàn)，影響行車(chē)安全．為今后安全行車(chē)，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃O.5m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結(jié)果記入下表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記入下表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)（至少寫(xiě)一個(gè)因素），你說(shuō)的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量（選填“沒(méi)有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān)；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過(guò)使用用同一光源照射同一物體來(lái)進(jìn)行控制的；
（6）請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)不能開(kāi)燈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某小組的同學(xué)提出以下猜想：
a．可能與降落傘的重量有關(guān)．b．可能與降落傘的面積有關(guān)．c可能與降落傘的傘繩長(zhǎng)度有關(guān)．
當(dāng)他們研究猜想a時(shí)，必須使制作兩個(gè)降落傘，這兩個(gè)降落傘的材料、面積、形狀、傘繩長(zhǎng)度等相同，重量不同．這里采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．電阻應(yīng)變片是一種傳感器元件，某小組為了研究應(yīng)變片電阻大小與拉伸方向的關(guān)系，將一個(gè)電阻應(yīng)變片接入電路，如圖（a）所示．然后他們將電阻應(yīng)變片橫向和縱向方向拉伸后接入同一電路，分別如圖（b）、（c）所示．

①分析比較圖（a）和（b）及相關(guān)條件可知：同一電阻應(yīng)變片當(dāng)其被橫向拉伸時(shí)，應(yīng)變片長(zhǎng)度變長(zhǎng)，橫截面積變小，電阻變大．
②分析比較圖（a）和（c）及相關(guān)條件可知：同一電阻應(yīng)變片當(dāng)其被縱向拉伸時(shí)，應(yīng)變片長(zhǎng)度變小，橫截面積變大，由影響電阻大小的因素可知，其電阻變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光源、光具座等器材．

（1）小華先測(cè)量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座50cm刻線(xiàn)處，調(diào)整平行光源，使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則凸透鏡A的焦距為10.0cm；
（2）小華用蠟燭替換掉平行光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調(diào)到同一高度；
（3）保持凸透鏡A的位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線(xiàn)處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像，如圖乙所示．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明幻燈機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)；
（4）保持蠟燭位置不變，小華用凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線(xiàn)處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像．由此可以判斷：凸透鏡A的焦距大于（選填“大于”或“小于”）凸透鏡B的焦距．

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