【題目】向平靜的水面投入一顆小石子，聽見“咚”的一聲響，并看見水面蕩起了一圈圈的波紋，水中的小魚立即向四周逃去。關(guān)于以上現(xiàn)象中下列說法不正確的是：（ ）

A、液體也可以振動發(fā)聲

B、聲音是通過空氣傳入人耳的

C、水面蕩起的波紋說明聲音是以波的形式傳播的

D、聲音可以傳遞信息

【答案】C

【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，液體也能振動發(fā)聲，A不合題意；聲音的傳播需要介質(zhì)，固體，液體、氣體可以傳聲，B不合題意;水面蕩起的波紋是水波的振動，不能說明是聲波的傳播，聲波傳播雖與此相類似，但比水波的傳播快的多，故C說法錯誤，符合題意；聲音可以傳遞信息，D不合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你聽說“升華干燥食品”嗎？其方法是把新鮮食品放到急凍冷庫里進行速凍，然后把速凍過的食品放在真空干燥機中.由于食物上的冰在低溫、低壓下 ，便把食品中殘余的水分 掉.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小

C．聲音不能在真空中傳聲

D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關(guān)系時作出的圖象．以下分析正確的是（　　）

A.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的
B.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的
C.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小
D.甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗．
（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇 mm厚的玻璃板做實驗就合適．實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系．
（2）在實驗過程中，小麗移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了 的位置，為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是 像．
（3）如果玻璃板沒有豎直放置，如圖2所示，在實驗過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實際情況的是（　�。�
A.某初中生正常的質(zhì)量是25kg
B.一名體重正常的普通中學生的體積為600dm3
C.一間可容納五十人的教室里的空氣質(zhì)量為幾百千克
D.正常人10次脈搏的時間約為1min

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水，最多裝多少千克？用它裝植物油呢（1L=1dm3 ， 植物油ρ油=0.8×103kg/m3）？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的奧斯特實驗中，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？

猜想一：可能是通電后導線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起．

猜想二：可能是通電后導線周圍產(chǎn)生了磁場引起．

（1）小柯看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認為它一定受到力的作用，他判斷的理由是______________．

（2）為了驗證猜想一，下列方案可行的是______________（可能不止一個正確選項）

①將整個裝置放在玻璃箱中進行實驗；

②將小磁針罩在燒杯中，導線置于燒杯上方并平行于小磁針進行實驗；

③改變導線中的電流方向．

（3）如果實驗中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請?zhí)峁┮粭l改進的建議_____________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，小剛開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度．然后，小剛根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為 min．
（2）根據(jù)圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，則水的溫度是 ℃．
（3）根據(jù)沸點可知此地區(qū)的大氣壓 標準大氣壓．（選填：“高于或低于或等于”）

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