（2013?南平）如圖所示，用手捏住物理課本，課本在空中靜止不動的原因是（　�。�
分析：（1）靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都屬于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用；
（2）根據(jù)二力平衡的條件：等大、反向、共線、共物來判斷重力和摩擦力的大小關(guān)系．
解答：解：課本在空中靜止不動，所以受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，ACD錯誤，B正確．
故選B．
點評：此題考查了二力平衡的應(yīng)用，注意題目中的靜止不動；
判定兩個力是否是平衡力，一定要看其是否同時滿足二力平衡的四個條件，缺一不可．
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（2013?南平）如圖所描述的聲音具有的共同點是（　　）

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（2013?南平）如圖所示電路中，已知定值電阻R1=10Ω  R2=30Ω，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，開關(guān)S1由斷開到閉合，A的示數(shù)變化了0.1A，下列說法中正確的是（　�。�

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（2013?南平）如圖所示撥動左邊的彈性片，它能將右邊的硬紙片彈走，然而硬紙片上的砝碼卻未被彈走．請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，并舉出一個能用上述現(xiàn)象中的物理知識來解釋的例子．

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（2013?南平）如圖是“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗裝置，部分實驗數(shù)據(jù)見下表：
物重
G/N		 物體上升的高度h/m 有用功
W有/J		 彈簧測力計
的示數(shù)F/N		 彈簧測力計移動的距離S/m 總功
W總/J		 機(jī)械效率η
4 0.1 2 0.3 0.6
（1）在上面表格的空格處，填上合適的數(shù)據(jù)．
（2）影響滑輪組機(jī)械效率的因素有
被提升的物體的重力（或動滑輪本身重力或繩子與滑輪間的摩擦力）
被提升的物體的重力（或動滑輪本身重力或繩子與滑輪間的摩擦力）
（寫出一種）．

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