【題目】彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用.彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能及儲存能量的功能.彈簧有許多應(yīng)用,例如制作彈簧測力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等.
(1)彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力的作用,所產(chǎn)生的力叫做________.
(2)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格.請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),寫出彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為________;若在該彈簧下掛一個(gè)3.5N重的鉤碼,則彈簧的長度應(yīng)為________cm.(在彈簧的彈性限度內(nèi))
鉤碼重G/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧長度L/cm | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
(3)發(fā)生彈性形變的彈簧儲存的能量叫________能.
(4)舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例:________.(短文中的實(shí)例除外)
(5)用彈簧測力計(jì)分別測重力、測拉力、測滑動(dòng)摩擦力如圖所示,用二力平衡知識來測量的是圖________.
【答案】彈力 △L=F×2cm/N 11 彈性勢 汽車減震器或彈簧座椅等 a、c
【解析】
(1)彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的力叫做彈力,而且形變越大,產(chǎn)生的彈力越大;
(2)由數(shù)據(jù)可見,彈簧每受到0.5N的拉力,彈簧伸長1cm,則每受1N的力,彈簧伸長2cm,則彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為△L=F×2cm/N;若在該彈簧下掛一個(gè)3.5N重的鉤碼,3.5N=2.5N+0.5N+0.5N,則彈簧的長度應(yīng)為9cm+1cm+1cm=11cm;
(3) 發(fā)生彈性形變的彈簧儲存的能量叫彈性勢能;
(4)彈簧在生活中隨處可見,比如減震器,彈簧座椅等。
(5)a、測力計(jì)對鉤碼的拉力與其重力是一對平衡力,此時(shí)拉力大小等于鉤碼的重力,應(yīng)用到了二力平衡的知識;b圖是直接用測力計(jì)來測量拉力,不用二力平衡的知識;c圖測量摩擦力,需水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是平衡力,大小相等,用到二力平衡知識,故用二力平衡知識來測量的是圖a、c。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華分別用“伏安法”測量定值電阻的阻值.
圖甲 圖乙
(1)小明實(shí)驗(yàn)的電路如圖甲所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整____________.
(2)小明第1次測量時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,則電壓為______V.
(3)小明測量的數(shù)據(jù)如表一所示,則定值電阻的阻值為______Ω.
(4)小華測量的數(shù)據(jù)如表二所示,則小華實(shí)驗(yàn)中存在的問題可能是:_________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2018年5月13號第一艘國產(chǎn)航母山東艦第一次海試。山東艦的排水量約為6.5×104噸,最大航速約為54km/h,額定功率約1.5×103kW.海試時(shí),航母在某段海域以最大航速勻速航行了2小時(shí)。(g=10N/kg)求:
(1)該航母在2小時(shí)內(nèi)所行駛的路程?
(2)該航母滿載時(shí)所受浮力的大。
(3)該航母以最大速度勻速航行時(shí)的牽引力?
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【題目】(1)小明在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,記錄下了氣泡在水中上升的兩種情況,其中,圖____(填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況。
當(dāng)水溫升到時(shí),每隔 1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度 | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行,同時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡________(填“能”或“不能”)碰到燒杯底部。
(3)第時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,則表中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為______.
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推斷出,在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱,則水的溫度是_____。
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【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)某小組同學(xué)為了測得凸透鏡的焦距,將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在凸透鏡另一側(cè),調(diào)整距離直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)________、_______光斑,如圖所示,可知該凸透鏡的焦距是_______。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上。調(diào)整燭焰、透鏡、光屏三者中心在____________,這樣做是為了使_________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)整距離使光屏上得到清晰的像如圖所示,此時(shí)光屏上成_____、______的實(shí)像,_____就是應(yīng)用這一原理制成的。
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【題目】小剛在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖像可知:
(1)將水從90℃加熱到沸騰所需時(shí)間為____min。
(2)水的沸點(diǎn)是________ ℃。
(3)液面上方氣壓________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(4)若其它條件不變,繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度將________。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,圖b的探究方案中研究對象是________.
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個(gè)力的________和________對物體平衡的影響.
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個(gè)力對物體平衡的影響.
(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?____
(5)根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果二力平衡條件,你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,必須用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)的道理嗎?____
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。
(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的。因此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件。
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的________和________的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無法直接測量,所以這一方案無法實(shí)施下去。
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減少________對實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計(jì).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】地面附近物體都要受到重力,小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究.
(1)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù),該測力計(jì)的量程是_____N,分度值是_____N,請將此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)_____填入下表的空格處.
次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 重力G小 |
1 | 0.1 | 1 |
2 | 0.2 | |
3 | 0.3 | 3 |
4 | 0.4 | 4 |
(2)請你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像.
(______)
(3)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成_____.
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