10.如圖所示,足夠長的水平桌面上靜止一質(zhì)量為0.2kg的木塊,用彈簧秤沿水平方向拉木塊.當彈簧秤示數(shù)是0.3N時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力是靜(選填“滑動”、“靜”或“滾動”)摩擦力,大小0.3N,方向水平向左;當彈簧秤示數(shù)是0.4N時,木塊正好作勻速運動,摩擦力大小0.4N;當彈簧秤示數(shù)是0.6N時,木塊所受的摩擦力大小為0.4N,木塊的運動狀態(tài)改變(選填“改變”或“不改變”).

分析 物體在0.3N的拉力作用下,保持靜止狀態(tài),但是有運動趨勢,此時物體和接觸面之間產(chǎn)生了摩擦力,這種摩擦力是靜摩擦力.此時物體水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件,得出摩擦力的大小和方向.
物體在水平面上勻速直線運動,水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件,得出摩擦力的大小和方向.當拉力增大,但是壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不變,滑動摩擦力大小不變.此時拉力大于摩擦力,物體在非平衡力的作用下改變物體的運動狀態(tài).

解答 解:(1)木塊在水平桌面上,受到水平向右的拉力,還保持靜止狀態(tài),木塊和水平面之間存在摩擦力,這種摩擦力是靜摩擦力.
木塊在0.3N的水平向右的拉力作用下,保持靜止狀態(tài),水平方向上受到水平拉力和水平面對木塊的摩擦力的作用,這兩個力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡條件可知,摩擦力大小為0.3N,方向水平向左.
(2)當彈簧秤示數(shù)是0.4N時,木塊正好作勻速運動,水平向右的0.4N拉力和摩擦力是一對平衡力,所以此時摩擦力的大小為0.4N,方向水平向左.
(3)當彈簧秤示數(shù)是0.6N時,由于此時的壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變,所以摩擦力大小不變,摩擦力大小還為0.4N.
因為拉力大于摩擦力,所以此時木塊做加速運動,其運動狀態(tài)發(fā)生改變.
故答案為:靜;0.3;水平向左;0.4;0.4;改變.

點評 掌握二力平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上,作用在同一個物體上.
二力平衡條件是重要的知識點,一定要熟練掌握.
靜摩擦力的大小隨著拉力的增大而增大,但是滑動摩擦力在壓力不變,接觸面粗糙程度不變時,滑動摩擦力保持不變.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第組實驗更好,理由是第二組,便于測量力臂.
(3)改組測得一組數(shù)據(jù)如表所示:
動力(F1/N)動力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
 4 4
小明分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
請你對小明的分析做出評價:只做一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性;分析數(shù)據(jù)時不同的物理量不能采用加減法.
(4)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿有自重.

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1.如圖甲所示,在學習了杠桿的 平衡條件后,小真自制了一個提水杠桿,從其 上找一點C用支架支起來.當小真依次在杠桿 上A1、A2、A各點施加一個豎直方向的力時,發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶.根據(jù)此現(xiàn)象他提出了以下不同的猜想.

猜想 1:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離;
猜想 2:動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離.
(1)小真利用自制提水杠桿提起水桶時所施加力的方向是豎直向下.
(2)為了驗證自己的猜想是否正確,于是小真和小翔設(shè) 計了如圖乙所示的實驗裝置,他們用彈簧測力計在如圖乙 所示的 C 位置分別豎直向上和斜向上對杠桿施力,并使杠 桿在水平位置平衡,讀出拉力的大小分別為F1和F2,同時發(fā)現(xiàn)F1小于F2,由此可以證明猜想1是錯誤的(選填“正確的”或“錯誤的”).
(3)小真在做實驗時,細心的小翔發(fā)現(xiàn)當彈簧測力計在 偏離中心線相同角度,杠桿在水平位置平衡時,如圖丙所示,彈簧測力計示數(shù)總是相等的.于是他量出了兩種狀態(tài) 下,支點到動力作用線的距離分別為L1和L2.若猜想2是正確的,則 L1等于L2(選填“小于”、“大于”或“等于”).
(4)小真認為小翔的發(fā)現(xiàn)非常好,但是為了避免實驗結(jié) 論的偶然性,如圖丁所示,他將施力點移到任意一點再做 一次實驗.接下來他們的操作應當是使杠桿在水平位置平衡,并量出支點到動力作用線的距離L3與L1或L2進行比較.
(5)為了更方便的研究杠桿,在物理學中,把支點到力的作用線的距 離稱為力臂.

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18.“五•一”節(jié)小王同學在父親帶領(lǐng)下到瘦西湖劃船游玩.已知船和人總重6000N.劃船時用槳向后劃水,船便能前進,是由于物體間力的作用是相互的;當船在水中勻速行駛時,船在水平方向受到的動力與它受到水的阻力是一對平衡力;當停在水中休息時,船受到的浮力是6000 N.

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5.一空瓶的質(zhì)量為200g,裝滿水后總質(zhì)量是600g.則:
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(2)若用此瓶裝滿油后總質(zhì)量是500g,那么這種油的密度是0.75×103kg/m3

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15.某同學用手將一重為5N的物體全部壓入水中,物體排開的水重5N,此時物體受到的浮力為5N,放手后物體將懸。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時所受浮力為5N.

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2.小明坐在天津到北京的動車上,透過車窗看到路邊的樹木向后移動,他是以動車為參照物;該車僅用30min跑完120km的全程,其平均速度為240km/h,也就是66.67m/s.

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19.在1個標準大氣壓下,質(zhì)量是2kg、溫度是30℃的水,吸收了6.3×105J的熱量后,水溫可升高多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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9.在探究“決定電阻大小的因素”問題時,某同學選擇了如下表所列的材料:
編號ABCD
材料鎳鉻鎳鉻錳銅鎳鉻
長度2米2米2米1米
橫截面積1平方毫米2平方毫米1平方毫米1平方毫米
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(2)為了研究電阻與導體材料有關(guān),選擇的兩根導體是A、C;
(3)為了研究電阻與導體橫截面積有關(guān),選擇的兩根導體是A、B;本次實驗采用了物理學中常用的控制變量法進行研究.(填研究方法)

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