6.水壺里裝有4kg、20℃的水,用天然氣爐具將其加熱至沸騰,已知天然氣的熱值為8×107J/m3,大氣壓強為1標準大氣壓,c=4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?
(2)若燒開這壺水消耗的天然氣是0.042m3,則天然氣爐具的效率是多少?

分析 (1)已知水的質(zhì)量,還知水的初溫和末溫,根據(jù)公式Q=cm△t可求水吸收的熱量.
(2)先計算天然氣完全燃燒釋放的熱量,水吸收的熱量與天然氣完全燃燒釋放的熱量的比值就是天然氣爐具的效率.

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×4kg×(100℃-20℃)=1.344×106J.
(2)天然氣完全燃燒釋放熱量:
Q=qV=8×107J/m3×0.042m3=3.36×106J,
天然氣爐具的效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%=$\frac{1.344×1{0}^{6}J}{3.36×1{0}^{6}J}$×100%=40%.
答:(1)燒開這壺水,水需要吸收1.344×106J熱量;
(2)若燒開這壺水消耗的天然氣是0.042m3,則天然氣爐具的效率是40%.

點評 本題考查熱量的計算和能量的利用效率,關鍵是公式及其變形的靈活應用.

練習冊系列答案
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3.一位粗心的同學測量一些物體的長度時忘記了寫單位,請你給他記錄的數(shù)據(jù)填寫適當?shù)膯挝唬?br />(1)教室門的高度22.5dm;
(2)黑板的長度為312cm;
(3)一張卡片的厚度是0.25mm.

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17.關于熱量、溫度、內(nèi)能的關系中正確的是( 。
A.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高,內(nèi)能一定增加
B.物體的溫度升高,它的內(nèi)能一定增加,一定是吸收了熱量
C.物體溫度升高了,它的內(nèi)能一定增加,但不一定吸收了熱量
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14.生活中處處有物理,留心觀察皆學問.對以下現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A.在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫,是因為水銀的凝固點較低
B.北方的冬天,在菜窖里放幾桶水,是為了利用水的汽化吸熱
C.夏天,如把溫度計放在這個吊扇下扇風,溫度計的示數(shù)不變
D.手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度

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1.下列現(xiàn)象中,不能用靜電知識解釋的是(  )
A.電視機屏幕上會吸附灰塵B.鋼絲鉗手柄上裝有絕緣套
C.油罐車尾部常拖一條鐵鏈D.高大建筑物上要安裝避雷針

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11.“慶豐包子鋪”因“主席套餐”意外走紅.蒸包子的過程,蘊含了物理道理:高溫的爐火不斷加熱,使蒸籠內(nèi)包子受熱(如圖所示為雙層蒸籠).同時,由于多層的蒸籠,最上面的蒸籠蓋溫度較低,水蒸氣到達最上面蒸籠蓋后易發(fā)生液化(選填物態(tài)變化名稱),這種物態(tài)變化會放出大量的熱,故最上層的包子通常先熟.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.關于功率,下列說法正確的是( 。
A.做功越多,則功率越大B.功率越大,做功越慢
C.功率越大的機械越省力D.功率越小的機械做功不一定少

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的高度反映出振幅的大小的方法相同的是( 。
A.研究光時將它分成可見光和不可見光
B.研究光的直線傳播時引入光線
C.研究材料隔聲性能時用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料
D.通過溫度計內(nèi)液體熱脹冷縮程度來判斷溫度高低

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.探究有關杠桿平衡問題時

(1)第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,然后在杠桿左右兩側各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置,他們將怎樣操作將左側2個鉤碼取下掛到右側鉤碼下面即可.
(2)第二小組實驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每 格等距),但老師建議不宜采用這種方式,該種方式不足的主要是因為C
A.一個人無法獨立操作                  B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結論          D.杠桿受力不平衡
(3)第三小組想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側的所有鉤 碼拿掉,結果杠桿轉至豎直位置,如圖丙所示.同學們在J點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是當杠桿在水平位置時,動力臂為零,杠桿無法平衡.
(4)第四小組想計算第三小組拉力做的功.測出水平向右的拉力F大小為10N,0A長為20cm,第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉過30°角的過程中,拉力做功為1 J.

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同步練習冊答案