(2013?南長(zhǎng)區(qū)二模)下列說(shuō)法中正確的是( )
A.手機(jī)是靠超聲波來(lái)通話
B.高壓鍋利用了氣壓越大沸點(diǎn)越低的原理工作的
C.使用測(cè)電筆辨別火線和零線時(shí),人體不能接觸筆尾金屬體
D.因?yàn)樗谋葻崛葺^大,所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)用水作為工作物質(zhì)
D
【解析】
試題分析:(1)電磁波能夠傳遞信息,手機(jī)既是無(wú)線電發(fā)射臺(tái),又是無(wú)線電接收臺(tái);
(2)液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高;
(3)使用測(cè)電筆辨別火線和零線時(shí),用手接觸筆尾金屬體,筆尖接觸電線,氖管發(fā)光,表明檢測(cè)的是火線;
(4)水的比熱大,根據(jù)Q=cm△t,在質(zhì)量相同,升高相同的溫度,水的比熱大,吸收熱量最多.
【解析】
A、手機(jī)是靠電磁波來(lái)通話的,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、高壓鍋利用了氣壓越大沸點(diǎn)越高的原理工作的,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、在使用測(cè)電筆時(shí),應(yīng)用手接觸筆尾的金屬體,用筆尖接觸導(dǎo)線,當(dāng)測(cè)電筆的氖管發(fā)光,則說(shuō)明接觸的是火線,當(dāng)氖管不亮?xí)r,說(shuō)明接觸的是零線,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、人們用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻,是為了讓水帶走更多的熱量,在質(zhì)量相同,升高相同的溫度,水的比熱大,吸收熱量最多,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選D.
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(2014?徐州模擬)小明家的計(jì)算機(jī)通過(guò)光纖與互聯(lián)網(wǎng)交換信息,光纖( )
A.利用光傳輸信息 B.傳輸信息量很小
C.利用電流傳輸信息 D.傳輸信息時(shí)損耗大
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A.話筒、聽(tīng)筒都是把聲音變成電信號(hào)
B.話筒、聽(tīng)筒都是把電信號(hào)變成聲音
C.話筒把聲音變成電信號(hào)、聽(tīng)筒把電信號(hào)變成聲音
D.話筒把電信號(hào)變成聲音、聽(tīng)筒把聲音變成電信號(hào)
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2014年人教版初中物理八年級(jí)上第五章5.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2005?河北)小剛同學(xué)正在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5X和10X兩種,物鏡有10X和40X兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是( )
A.目鏡5X,物鏡10X
B.目鏡10X,物鏡10X
C.目鏡5X,物鏡40X
D.目鏡10X,物鏡40X
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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆河北省八年級(jí)上第一次段考物理試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)(2011?無(wú)錫)日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的 很大;我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,是由于它們的 不同.
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(2014?海安縣一模)能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱.下列說(shuō)法正確的是( )
A.利用電磁感應(yīng)原理可實(shí)現(xiàn)光纖通信
B.太陽(yáng)能、風(fēng)能、天然氣都是清潔能源
C.江蘇田灣核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
D.微波大致沿直線傳播,遠(yuǎn)距離微波通信只能通過(guò)通信衛(wèi)星來(lái)實(shí)現(xiàn)
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2014年北師大版初中物理九年級(jí)第十章10.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?北海)下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法正確的是( )
A.水力發(fā)電﹣﹣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
B.柴油機(jī)做功沖程——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.手機(jī)充電﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.下落的小球﹣﹣動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2014年北師大版初中物理八年級(jí)上第一章1.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2008?通州區(qū)一模)下列現(xiàn)象中,需要吸熱的是( )
A.春天,河里的冰化成水 B.夏天,輸水管外壁出現(xiàn)小水珠
C.秋天,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去 D.冬天,冰凍的衣服變干
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(2014?濟(jì)南)在學(xué)習(xí)了電流和電壓的概念后,老師用同一只燈泡給大家做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),要求大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題.經(jīng)過(guò)討論,大家提出的以下四個(gè)問(wèn)題中,最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( )
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B.同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系?
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