科目：初中物理 來源： 題型：
為了驗證并聯(lián)電路的電流特點．小薇設計了如圖l所示的電路進行實驗．
（1）在連接電路時，開關應處于狀態(tài)．
（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：．
（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=A，I=A．根據(jù)測量結果．在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流
和各支路電流的關系是：．（寫出關系式即可）
（4）為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：．
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列提高熱機效率的方法中，不可行的是
A、 減少各種熱損失 B、 加潤滑油，減少機器部件間的摩擦
C、減少消耗的總能量 D、充分利用廢氣的能量，如建熱電站
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科目：初中物理 來源： 題型：
一實驗小組用如圖11所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．
（1
）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1的電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時，開關應 ．
（3）小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用0﹣3V的量程，小聰同學說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是 ．
（4）在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是 
．
A.燈L1短路 B.燈L2短路
C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
（5）如圖12 ，用電壓表測出L1兩端的電壓，再測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到
C接點上. 小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？ .
（6）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應 ．
（7）實驗得出串聯(lián)電路的電壓關系為： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖，是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在__________環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到__________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像__________為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小__________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板__________；像和物到玻璃板的距離__________．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．
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___ _閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源.
