8．如圖所示是醫(yī)院病房與護(hù)士值班室的示意圖，為了讓病人在需要護(hù)理時(shí)能方便地通知護(hù)士，在每張病床邊都安裝一個(gè)按鈕開關(guān)，每一個(gè)按鈕開關(guān)都與護(hù)士值班室中的一盞電燈相對(duì)應(yīng)，某床位病人按下開關(guān)后，護(hù)士值班室中對(duì)應(yīng)的電燈就亮了，護(hù)士便知道是哪位病人需要護(hù)理，按要求連接電路圖．

分析 由題意可知，每盞電燈都可以獨(dú)立工作、互不影響即為并聯(lián)，且每一盞燈均有一個(gè)開關(guān)控制，據(jù)此連接電路圖．

解答 解：經(jīng)分析可知，每盞電燈之間的連接方式為并聯(lián)，且均有一個(gè)開關(guān)控制，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路圖的設(shè)計(jì)，根據(jù)題意得出各電燈的連接方式和開關(guān)的位置是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某物理小組的同學(xué)用如圖13-1所示的裝置來研究水的沸騰．從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如表所示：
時(shí)間/min…11121314151617181920…
溫度/℃…95969798989895989898…

（1）如圖1，組裝器材是先固定a，后固定b．（選填“a”或“b”）
（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如2中A、B所示，則圖A中是水沸騰時(shí)的情況．
（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)．
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸點(diǎn)為98℃，水在沸騰過程中雖然不斷吸收熱量，但是溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（5）排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D3中根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．
（6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)，為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，對(duì)應(yīng)改進(jìn)的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量．
（7）如圖4所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱的沸水的燒杯中，小試管中的水不能（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是因?yàn)樗姆序v必須具備兩個(gè)條件，一是溫度達(dá)到沸點(diǎn)；而是繼續(xù)吸熱，小試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)，但無法繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．（1）如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）兩根相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃 A 蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作B
A、保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．兩個(gè)電阻R1、R2串聯(lián)后接到6伏的電源上，電阻R1的阻值為5歐，通過電阻R2的電流為0.4安，求：（提示：畫出電路圖分析）
（1）R2的阻值：
（2）電阻R1兩端的電壓：
（3）電阻R2兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)想測(cè)量電飯煲燒一餐飯所需要消耗的電能，并計(jì)算電費(fèi)．于是，他關(guān)掉家中其他所有電器，當(dāng)電飯煲開始煮飯時(shí)，計(jì)數(shù)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，他家電能表的參數(shù)為“220伏 10（20）安 50Hz 600r/千瓦時(shí)”．他發(fā)現(xiàn)，在20分鐘內(nèi)，電能表先較快地轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，接著較慢的轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn)．求：
（1）這20分鐘電流通過電飯煲做的總功；
（2）這20分鐘電流通過電飯煲做總功的功率；
（3）已知當(dāng)?shù)仉妰r(jià)0.60元/度，則該同學(xué)家每月（按60餐計(jì)）使用電飯煲的電費(fèi)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，如果入射光線沿BO射到鏡面上，則根據(jù)反射時(shí)光路是可逆的，反射光線一定是沿OA射出．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．
電壓表（0～3V，0～15V）；電流表
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為0.3A．
（3）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；電阻兩端的電壓不變，電流與電阻成反比．
（4）小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小泉在學(xué)習(xí)研究液體蒸發(fā)的特點(diǎn)時(shí)，老師讓同學(xué)們用滴管從一燒杯中吸取酒精，在手臂上滴一滴，體驗(yàn)一下感覺，結(jié)果手臂上感覺涼涼的，這是什么原因造成的呢？同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，過程如下
[猜想]
猜想1：捫精蒸發(fā)時(shí)要吸熱．有致冷作用．
猜想2：酒精的溫度較低．
針對(duì)上述兩種猜想，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．
小泉仔細(xì)思考之后，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
[實(shí)驗(yàn)步驟1]
（1）取三支完全相同的溫度計(jì)甲、乙、丙，用溫度計(jì)測(cè)出環(huán)境的溫度記為t甲；
（2）用兩個(gè)相同的玻璃瓶分別裝有質(zhì)量和溫度相等的同種酒精，其中一個(gè)玻璃瓶是敞口，另一個(gè)玻璃瓶口用塞子密閉，均放在相同的環(huán)境中，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后，同時(shí)用乙溫度計(jì)測(cè)量敞口玻璃瓶中酒精的溫度記為
t乙；用丙溫度計(jì)測(cè)量密閉玻璃瓶中酒精的溫度記為t丙．
[分析]
（1）比較t乙、t丙兩支溫度計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證猜想1；
（2）比較t甲、t丙兩支溫度計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證猜想2；
（3）若三支溫度計(jì)的示數(shù)出現(xiàn)t甲=t丙＞t乙的關(guān)系，就能說明說手臂上滴酒精，感覺涼涼的是由于酒精蒸發(fā)吸熱，有制冷作用，而不是酒精的溫度較低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路圖，A是風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)、B是電熱絲．若閉合開關(guān)S1則吹的是冷風(fēng)，若同時(shí)閉合開關(guān)S1和S2，則吹的是熱風(fēng)．

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