19.一個水平放置的杠桿,該杠桿的動力臂l1為0.3米,動力F1為200牛,阻力F2為50牛,求:
①杠桿平衡時的阻力臂l2
②若保持杠桿水平位置平衡,且保持動力作用點和阻力作用點位置不變,動力和阻力各增加100牛,則要使桿桿重新在水平位置平衡,通過計算說明杠桿的支點向哪個方向移動多遠?

分析 ①已知動力、動力臂、阻力的大小,利用杠桿平衡條件求阻力臂大。
②若將物體重力增大,則G×OA的積變大,根據(jù)杠桿的平衡條件分析在F大小不變力臂的變化.

解答 解:①由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:
L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{200N×0.3m}{50N}$=1.2m;
②由于保持動力作用點和阻力作用點位置不變,則L1′+L2′=L1+L2=0.3m+1.2m=1.5m-----①
若動力和阻力各增加100牛,則F1′=200N+100N=300N,F(xiàn)2′=50N+100N=150N,
由杠桿平衡條件F1′L1′=F2′L2′可知:
300N×L1′=150N×L2′----------②
解①②得:L1′=0.5m,L2′=1m,
△L1=L1′-L1=0.5m=0.3m=0.2m,即支點向阻力方向移動0.2m.
答:①杠桿平衡時的阻力臂L2為1.2m.
②杠桿的支點向阻力方向移動0.2m.

點評 本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.用伏安法測未知電阻R的阻值,若實驗中只有一個電壓表和一個已知電阻R0,小明設(shè)計了如圖所示的電路,同樣可以測量未知電阻Rx,請在空格內(nèi)將實驗步驟補充完整
①閉合開關(guān)S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為Ux
②閉合開關(guān)S、S1,用電壓表測出電源的電壓U
③請寫出用測量值U、Ux及R0來表示Rx的表達式:Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{U-{U}_{x}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.熱敏電阻在現(xiàn)代自動控制技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用,某校的科學興趣小組對熱敏電阻的溫度特性進先行研究..他們設(shè)計了如圖1所示的電路,測得熱敏電阻R,在不同溫度下的阻值,實驗得到的數(shù)據(jù)如表所示.

實驗
序號
溫度℃電壓(V)電流(A)阻值(Ω)
1202.80.1420
2302.80.1617.5
340
4502.60.2610
(1)第3次實驗時電壓表電流表和電流表電壓表指針位置如圖2所示,己知電壓表的量程為3V,電流表的量程為0.6A,則此時的電阻值是13.5Ω.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論:該熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實驗中,使用相同的裝置的目的是為了用加熱時間比較吸熱多少.加熱相同時間,通過比較升高溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,從而看出水的吸熱能力大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油的吸熱能力.
(3)物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示的電路中,電源電壓是6V且保持不變,R1=10Ω,R3=6Ω.變阻器R2規(guī)格為“24Ω,2A”.電流表和電壓表是學生實驗常用電表,且接入的均為大量程,若將滑片P放在最右端,則(  )
A.當開關(guān)S1、S2均斷開時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)為4.8V
B.當開關(guān)S1、S2均閉合時,電流表示數(shù)為0.85A,電壓表示數(shù)為6V
C.當開關(guān)S1斷開時,S2閉合時,滑動變阻器連入電路的電阻不能小于10Ω
D.若將電流表和電壓表均改接小量程,當開關(guān)S1、S2斷開時,滑動變阻器連入電路的電阻范圍為4Ω-6Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中,所用實驗裝置如圖甲所示.

(1)要在兩個相同的燒杯中加入初溫和質(zhì)量都相同的甲、乙兩種不同液體,用兩個相同的酒精燈同時進行加熱.
(2)在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A(選填“A”或“B”)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱.
(3)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體受熱均勻.
(4)分別加熱相同的時間,比較兩種液體升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示的器材外,還需要測量工具有天平和停表.
(5)圖乙是實驗中甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.若將液體甲和液體乙加熱相同的時間,則液體甲溫度升高的快,甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c<c

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在圖所示電路中,電源電壓相等且不變,若電流表A1、A2的示數(shù)相等,則電阻R1、R2、R3的大小關(guān)系為( 。
A.R1+R2=R3B.R1=R3C.R1>R3D.R2>R3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.下面是小聰、小明探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系的實驗過程:
①小明在桌上鋪一張白紙,紙上立了一塊玻璃板,在玻璃板前點燃一支蠟燭
②如圖

③小聰拿出一支沒有點燃的相同的蠟燭,豎直放在玻璃板后面移動,果然觀察到蠟燭和像完全重合
④記錄位置后,撤掉蠟燭和玻璃板,分別測量像距和物距
⑤改變蠟燭位置,在重復(fù)以上實驗兩次
根據(jù)上述實驗過程回答以下問題:
(1)本實驗選擇玻璃板的目的是:便于確定像的位置.白紙的作用是:記錄玻璃板、蠟燭及蠟燭的像的位置,比較像與物的位置關(guān)系,擺放器材時,應(yīng)使玻璃板與白紙垂直.
(2)第②步實驗的作用是:既確定了像的位置,又知道了平面鏡所成的像是虛像.
(3)第③步實驗中小聰用沒有點燃的相同的蠟燭替代了點燃的蠟燭,從而得到了平面鏡所成的像與物等大的結(jié)論.
(4)請你設(shè)計一個表格記錄本次實驗過程,并將獲得的信息填入表格中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶,用兩個相同酒精燈對其加熱.
(1)加熱過程中,加熱時間的長短反映吸收熱量的多少,發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給牛奶加熱的時間要短一些,這是因為牛奶的比熱比水;
(2)停止加熱后,在相同時間內(nèi),盛有牛奶的燒杯(填“水”或“牛奶”)溫度下降得快些,若要使其溫度下降不至太快,請說出一種方法:給盛牛奶燒杯加上蓋子.

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