27、音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)短有關(guān)

小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的
粗細(xì)
、
松緊
長(zhǎng)短
有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
細(xì)
,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
(選填“高”或“低”).
分析:不同樂(lè)器發(fā)聲時(shí),是由于不同物體振動(dòng)產(chǎn)生.聲音音調(diào)與頻率有關(guān),振動(dòng)的頻率小,音調(diào)低;振動(dòng)的頻率大,音調(diào)高.
解答:解:根據(jù)小超的做法可得:
撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同,說(shuō)明音調(diào)高低與弦的粗細(xì)有關(guān);
轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同,說(shuō)明音調(diào)高低與弦的松緊有關(guān);
用手指按在同一根琴弦上的不同位置,改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)改變了,說(shuō)明音調(diào)高低與弦的長(zhǎng)短有關(guān).
根據(jù)小菲的做法可得:
用手指按住笛子上不同位置的孔,改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,改變發(fā)出聲音的音調(diào),說(shuō)明笛子的音調(diào)高低與空氣柱的長(zhǎng)度有關(guān).
可以根據(jù)兩個(gè)同學(xué)的做法,針對(duì)音調(diào)和頻率的關(guān)系進(jìn)行提問(wèn).
故答案為:
弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)短有關(guān).
粗細(xì),松緊,長(zhǎng)短
(1)短,緊,細(xì).
(2)低.
點(diǎn)評(píng):本題考察學(xué)生對(duì)物體振動(dòng)頻率對(duì)音調(diào)影響的掌握情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?

小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部門(mén)的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的
長(zhǎng)短
長(zhǎng)短
、
粗細(xì)
粗細(xì)
松緊
松緊
有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
細(xì)
細(xì)
,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
________.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的________、________和________有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越________(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源:《3.2 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).    
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部門(mén)的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的     、        有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年福建省廈門(mén)市同安區(qū)洪塘中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
______.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).

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