音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?
弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?

小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部門的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的
長(zhǎng)短
長(zhǎng)短
粗細(xì)
粗細(xì)
松緊
松緊
有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
細(xì)
細(xì)
,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
(選填“高”或“低”).
分析:物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào),音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高.
解答:解:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊有關(guān),在研究音調(diào)與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要采用控制變量法進(jìn)行分析,即控制其它幾個(gè)因素不變,研究音調(diào)與它的關(guān)系;
(1)當(dāng)弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越短,音調(diào)越高;
弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越緊,音調(diào)越高;
在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越細(xì),音調(diào)越高;
(2)在吹響笛子時(shí),聲音是由管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的,空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越低;
故答案為:弦樂(lè)器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?
長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊;
短,緊,細(xì);
低.
點(diǎn)評(píng):此類題目考查的是頻率和音調(diào)的關(guān)系,知道物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

27、音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)短有關(guān)

小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的
粗細(xì)
、
松緊
長(zhǎng)短
有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越
細(xì)
,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
________.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的________、________和________有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越________,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越________(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源:《3.2 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).    
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部門的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的     、        有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越     ,音調(diào)越高.
(2)在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)洪塘中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題做一個(gè)猜測(cè).
______.
小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
( l )在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越______,音調(diào)越高.
( 2 )在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).

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