科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小華同學提出了三個猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想C:摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。
為了驗證這三個猜想,小華同學設(shè)計了如圖所示的實驗:
(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做 運動。
(2)由圖 和圖 兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與 有關(guān)。
(4)為了驗證猜想C是否正確,小華同學用圖甲裝置進行了三次實驗,實驗記錄如下:
由實驗記錄可知,猜想C是 (選填“正確”或“錯誤”)的。
(5)在實驗探究中,小華同學應(yīng)用的研究物理問題的方法是 。
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源: 題型:
試驗次數(shù) | 木塊運動速度(m/s) | 測力計示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
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實驗次數(shù) | 木塊運動速度(m/s) | 測力計師示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
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實驗次數(shù) | 木塊運動速度(m/s) | 測力計示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
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