19.小明在做探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),用兩段等長(zhǎng)的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置.
(2)刻度尺的作用是便于比較物與像到平面鏡距離關(guān)系.
(3)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗(填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的右方(填“左方”或“右方”)觀察蠟燭A的像.移去蠟燭B,并在B的位置上放一光屏,則光屏不能接收到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.確定像的位置的方法叫做等效替代法(控制變量法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法).

分析 (1)用玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系.
(3)①探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),成像物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,并且物體越亮,物體成像越清晰.
②眼睛要在物體一側(cè),透過(guò)透明玻璃觀察放在另一側(cè)的物體.
③用光屏承接物體的像,來(lái)判斷像是實(shí)像還是虛像.

解答 解:(1)選擇玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭比較亮,環(huán)境比較黑暗,點(diǎn)燃蠟燭和環(huán)境對(duì)比度比較大,蠟燭成像會(huì)更清晰.
點(diǎn)燃右方的蠟燭,右方的蠟燭在透明玻璃中成像,眼睛要在右方透過(guò)透明玻璃觀察左方的蠟燭.
把光屏放在像的位置,光屏上不能承接到像,所以平面鏡成虛像.
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,利用另一個(gè)大小、形狀完全相同的未點(diǎn)燃蠟燭與所成的像去比較和確定像的位置,采用的是“等效替代法”.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)到平面鏡距離;(3)較黑暗;右方;虛;等效替代法.

點(diǎn)評(píng) 掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱.加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
50.2204
(1)本實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)吸收的熱量是通過(guò)加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)反映的,這種方法在物理學(xué)中叫做轉(zhuǎn)換 法.
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量 有關(guān).
(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同 的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與種類有關(guān).
(4)分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.電燈泡上標(biāo)著“220V 110W”字樣,它的意義是額定電壓為220V,額定功率為110W,如果將燈泡接在電壓為55V的電源上,則燈泡的實(shí)際功率是6.875W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長(zhǎng)度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和刻度尺各一個(gè),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)中,木塊起始位置相同,最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能.
(2)由于彈性勢(shì)能的大小不便于用儀器直接測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷彈簧的彈性勢(shì)能大。
(3)為了探究“猜想一”,可選用上表中①③或②④兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析.
(4)下面是探究猜想二的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)結(jié)合上表中的實(shí)驗(yàn)記錄,將方案補(bǔ)充完整.
1)將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
2)壓縮彈簧A,使其長(zhǎng)度為5cm,放手后小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S1;
3)壓縮彈簧A,使其長(zhǎng)度為8cm,放手后小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)距離S2;
4)比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想二正確(選填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.按題目要求作圖
(1)在圖1中,通過(guò)圖示滑輪組向上提升重物,請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法.
(2)在圖2中,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈與按鈕開(kāi)關(guān)正確接入電路.
(3)在圖3中,標(biāo)出條形磁體的N、S極(圖中小磁針黑端為N極).
(4)在圖4中,畫(huà)出力F的力臂(圖中O點(diǎn)為支點(diǎn)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在兩支相同的試管中,分別加入適量的水和鐵砂,分別用同一酒精燈加熱,如圖所示.用溫度計(jì)測(cè)量它們的溫度變化.記錄水和鐵砂分別上升5℃、10℃、15℃所需的時(shí)間.
(1)使用溫度計(jì)測(cè)量水和鐵砂溫度時(shí)需注意的問(wèn)題是溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到試管底試管壁.(寫(xiě)出一條即可)
(2)他們打算通過(guò)在升高溫度相同時(shí),比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短,比較不同物質(zhì)的吸熱能力.
(3)按照他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),能否比較出不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,甲圖中紙盒上的紙娃娃隨音樂(lè)聲起舞,說(shuō)明發(fā)生的物體在振動(dòng);乙圖中的花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下能聽(tīng)到岸上的音樂(lè)聲,說(shuō)明聲音不僅能在空氣中傳播,也能在液體中傳播;丙圖是某位同學(xué)手機(jī)安裝的聲紋鎖,其辨別聲音的主要依據(jù)是音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為不能夠完成探究目的是( 。
A.紙板接觸齒數(shù)不同的同軸轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪
B.撥動(dòng)鋼尺發(fā)聲時(shí),改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度
C.改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度
D.改變敲鼓的力度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖中兩個(gè)相同容器都盛滿水,甲中有一木塊漂浮在水面.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.木塊漂浮時(shí)所受的重力小于排開(kāi)的水重
B.木塊緩慢下壓至浸沒(méi)的過(guò)程中受到的浮力不變
C.木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強(qiáng)都相等
D.取出木塊后兩容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案