【題目】小強(qiáng)和小明同學(xué)做探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
甲 乙
(1)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,老師說小強(qiáng)的電路有一處錯(cuò)誤,請你幫忙指出這處錯(cuò)誤________(請?jiān)趫D甲中錯(cuò)誤處打“×”).
(2)連接電路時(shí),開關(guān)必須要_________,電流表讀數(shù)前,明確電流表的_______和________.
(3)小強(qiáng)把電流表連入電路前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:_______.
(4)在改正錯(cuò)誤后,小強(qiáng)把電流表分別接在a、b、c三處測電流,其讀數(shù)分別如圖丙所示,則Ia=_____A,Ib=_______A ,Ic=_______A .分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:_________.
丙
(5)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丁所示,開關(guān)閉合后,燈泡L1_______(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).請你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線的位置,使兩燈都發(fā)光,電流表A1測量燈L1中的電流,電流表A2測干路中的電流,并在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×” _________.
丁
(6)實(shí)驗(yàn)過程中,小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡多次測量,他這樣做的目的是_________.
【答案】斷開量程分度值電流表指針沒調(diào)零0.20.30.5并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和不發(fā)光得出普遍性的結(jié)論
【解析】
(1)原電路中,導(dǎo)線AB將電源短路了,錯(cuò)誤之處如下圖所示:
(2)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;電流表讀數(shù)前,明確電流表的量程和分度值;(3) 開關(guān)閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,即指針沒有在零刻度,原因是電流表指針沒調(diào)零;(4)圖丙中甲乙丙電流表小量程分度值為0.02A,示數(shù)分別為0.2A、0.3A、0.5A;分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),c處的電流等于a處的電流與b處的電流之和,即并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和;(5)由圖中可知,導(dǎo)線與L1與電流表A1串聯(lián)后的部分電路并聯(lián),所以L1與電流表A1將被短路,L1不會(huì)發(fā)光;要探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系,所以應(yīng)將兩燈泡并聯(lián),可通過改動(dòng)導(dǎo)線將L2接入支路中,電路圖如下圖所示:
(6)實(shí)驗(yàn)中,為得出普遍性的結(jié)論,他們應(yīng)該選擇規(guī)格不相同的兩個(gè)小燈泡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,將一標(biāo)有“6V 6W”字樣的小燈泡L1接人M, N兩接線柱間后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至如圖所示的位置時(shí),小燈泡L1恰好 正常發(fā)光。若在M、N之間換接另一標(biāo)有“6V 9W”字樣的小燈泡L2,要讓L2正常發(fā)光,則應(yīng)( )
A. 將滑片P向a端移動(dòng) B. 將滑片P向b端移動(dòng)
C. 保持滑片P的位置不動(dòng) D. 取下滑動(dòng)變阻器,將小燈泡L2直接接在電源兩端
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”.器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線.
小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置,記錄電流表的示數(shù)為0.4A.
(1)斷開開關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,將滑動(dòng)變阻器移到阻值最大位置后,閉合開關(guān)S,將滑片P向________端(選填“A”或“B”)移動(dòng),保持電壓表的示數(shù)為________V.
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成________比.
(3)以上方法在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)經(jīng)常用到,下列探究中用到此方法的是_______ .
A.探究熔絲熔斷的原因B.探究二力平衡的條件
C.探究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)D.探究影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是我國首輛月球車“玉兔號(hào)”在月球表面上工作時(shí)的情形.它由2013年12月2日1時(shí)30分發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”探測器送往月球.下列有關(guān)“玉兔號(hào)”的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A. “玉兔號(hào)”攜帶的太陽能電池板在工作時(shí)把太陽能轉(zhuǎn)化為電能
B. “玉兔號(hào)”和繞月衛(wèi)星之間的聯(lián)系是通過聲音來實(shí)現(xiàn)的
C. “玉兔號(hào)”有6只寬大的車輪是為了減小對月面的壓強(qiáng)
D. “玉兔號(hào)”的車輪上都有多條凸起的棱是為了增大車輪和月面間的摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中,現(xiàn)場某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示.根據(jù)它們的飄動(dòng)方向,可以判斷下列說法正確的是( )
A. 甲火炬一定靜止
B. 甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)
C. 乙火炬一定靜止
D. 乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)我市地處沿海,風(fēng)力資源極為豐富,隨著各項(xiàng)大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的建設(shè),我市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地。如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。請回答下列問題:
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的 (選填“可再生”或“不可再生”)能源;
(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度 (選填“大”或“小”)、硬度大的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差,使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn);
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)是利用 原理,把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像可以知道,當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)組的電功率 ;
(5)請你根據(jù)圖像判斷,臺(tái)風(fēng)來臨時(shí),能否給風(fēng)力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益? (選填“能”或“不能”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是我國早期的指南針﹣﹣司南,它是把天然磁石磨成勺子的形狀,放在水平光滑的“地盤”上制成的.東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.“柢”指的是司南長柄,下列說法中正確的是( )
①司南指南北是由于它受到地磁場的作用
②司南長柄指的是地磁場的北極
③地磁場的南極在地球地理的南極附近
④司南長柄一端是磁石的北極.
A.只有①②正確 B.只有①④正確 C.只有②③正確 D.只有③④正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】 如圖甲所示,一束平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屛上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則它的焦距是 cm;用此凸透鏡探究成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)裝置如乙圖所示,調(diào)整后再光屛上得到一個(gè)清晰的蠟燭火焰的像,該像的性質(zhì)是 (寫出像的正倒、大小、虛實(shí));此時(shí)某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屛上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屛向 (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動(dòng),才能使像變得清晰.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】搬運(yùn)工人用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重120 N的物體勻速提升3 m,所用的拉力為50 N,不計(jì)繩重及摩擦.求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重;
(3)若用該滑輪組同時(shí)拉4個(gè)這樣的物體,拉力為多大.
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