【題目】通電螺線管插入鐵芯后,磁性大大增強,其原因是( )

A. 鐵芯本身具有磁性

B. 插入鐵芯后,使電流增大了

C. 插入鐵芯后,相當于增強了線圈匝數(shù)

D. 螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性的共同作用

【答案】D

【解析】螺線管插入軟鐵芯,因為軟鐵芯是磁性材料,可以被磁化。

A. 軟鐵芯離開磁體后,不保持磁性,所以本身不具有磁性,故A錯誤;

B. 插入鐵芯后,不會影響電流的大小,故B錯誤;

C. 插入鐵芯后,也不會影響線圈的匝數(shù),故C錯誤;

D. 螺母管通電后,螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性的共同作用,磁性就可以大大增強,故D符合題意。

D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】空軍在為災(zāi)區(qū)空投物質(zhì),為了使救災(zāi)物質(zhì)準確地落在投擲區(qū),飛行員在投擲物資時應(yīng)(  )

A. 在正上方投擲 B. 在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲

C. 在飛過投擲區(qū)正上方之后投擲 D. 無論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗

1將凸透鏡正對太陽光,這樣做是讓太陽光與凸透鏡的 平行,調(diào)節(jié)并移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個 的光斑,光斑的位置為焦點的位置,如圖所示用刻度尺測出它到透鏡中心的距離,透鏡的焦距為 cm

2將一物體放在距透鏡15cm時,移動光屏在屏上成 倒立/正立的實像

3小明實驗后發(fā)現(xiàn),他和小華實驗時的物距相同但像距不同,寫出兩條可能原因答:① 、②

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,為了探究他們對雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究,應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形(

A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明自制了一種測定風(fēng)速的裝置如圖所示,探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連,可上、下移動。當風(fēng)吹過探頭時,由于探頭上、下表面空氣流速不同,探頭將帶動滑動變阻器R2的滑片P向 選填“上”或“下”移動;當風(fēng)速增大時,電壓表的示數(shù)將 選填“變大”、“變小”或“不變”。

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【題目】下列說法中正確的是( )

A.2kg棉花質(zhì)量與2kg木頭質(zhì)量并不相等

B.將一鐵塊加熱后壓扁了,其質(zhì)量不變

C.一塊冰熔化成水后,體積變小,其質(zhì)量變小

D.宇航員將一塊礦石從月球帶回地球上,其質(zhì)量將變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩物體各自在水平拉力的作用下,在同一水平面上做直線運動,它們的s-t圖像如圖所示,則下列判斷正確的是

A甲的速度可能小于乙的速度

B.甲和乙的機械能可能相等

C.甲受到的拉力一定大于乙

D.12秒內(nèi),甲、乙間的距離可能變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小芳猜想:
液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關(guān).
(1)要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種實驗探究方法稱作法.
(2)如圖是小芳同學(xué)設(shè)計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置:

①比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,液體向各個方向的壓強;
②向圖乙中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置(選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,越大,液體壓強越大;
(3)小芳又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是她找來了一個木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以她得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無關(guān).她得出的結(jié)論是否正確? , 原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家在野外考察時,發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時沿豎直方向,且N極向上,則該位置是( )

A. 赤道附近 B. 地理南極附近 C. 某座山頂上 D. 地理北極附近

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