(淮安中考)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用薄的茶色玻璃代替平面鏡,目的是______________;物體向平面鏡移動(dòng),物體與其像之間的距離將________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(龍巖中考)圖甲展示的曾侯乙編鐘是我國古代的一種打擊樂器,青銅編鐘依大小次序編組懸掛,形成一定的音階.演奏者按音譜敲打,可以演奏出美妙的樂曲.編鐘越大,音調(diào)就越______(填“高”或“低”).形如杏仁狀柱體,扁如“盒瓦”的編鐘,其截面如圖乙所示,分別敲擊鐘的A、B、C三個(gè)部位,則編鐘可發(fā)出______個(gè)固有頻率的音調(diào).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(泉州中考)小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于____________.
(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A的像______,說明像與物的大小______;若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將______(填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說明所成的是______(填“虛”或“實(shí)”)像.
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在探究光的折射規(guī)律時(shí),意外發(fā)現(xiàn):當(dāng)光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時(shí),折射光消失而反射光卻變得更亮,如圖1,老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象.課后,小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如下表:
圖1 圖2
入射角i | 折射角r | 反射能量 |
0° | 0° | 5% |
10° | 15.2° | 7% |
20° | 30.9° | 26% |
30° | 48.6° | 43% |
40° | 74.6° | 77% |
41.2° | 81° | 84% |
41.8° | 90° | 100% |
42° | / | 100% |
(1)分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是____________________________.
(2)光從玻璃斜射向空氣時(shí),反射能量隨著入射角的增大而______,當(dāng)入射角i≥______°時(shí),反射能量達(dá)到100%,就發(fā)生了全反射現(xiàn)象.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知:圖2中圖線______(填“a”或“b”)反映了上述實(shí)驗(yàn)中的兩角關(guān)系.
(4)根據(jù)光路可逆,當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí),折射角______(填“大于”“等于”或“小于”)入射角,因此折射光線不能消失,則______(填“能”或“不能”)發(fā)生全反射現(xiàn)象.
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(昆明中考)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,三班學(xué)生在老師的要求下,全班分成7個(gè)小組,使用焦距都是10 cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn).最后,老師將各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在了圖中.圖中1和1′,2和2′…7和7′分別表示實(shí)驗(yàn)時(shí)各組的物和對(duì)應(yīng)像的位置.請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和圖中的信息,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),光具座水平放置,位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于____________.
(2)從________兩組可以看出,當(dāng)物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí),所成的像是______立的、______的實(shí)像.
(3)從6、7兩組可以看出,凸透鏡成虛像時(shí),像與物在______側(cè),且像是______立的.
(4)由圖可知成實(shí)像時(shí),當(dāng)物遠(yuǎn)離凸透鏡,則像________(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡,且像變______(填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•福州)下列估測符合生活實(shí)際的是
A.兩個(gè)雞蛋重約1N B.人感覺舒適的溫度是40℃
C.人脈搏I(xiàn)s跳動(dòng)約70次 D.教室的高度約為1.5 m
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