14.對某物質(zhì)加熱其溫度隨時間變化圖象如圖,則以下說法錯誤的是(  )
A.這種固態(tài)物質(zhì)可能是冰B.DE段可能表示水的沸騰過程
C.DE段該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D.BC段物質(zhì)不吸收熱量、溫度不變

分析 從熔化圖象可看出,0min對應溫度為開始加熱時溫度,固態(tài)的冰升高溫度,到第3min開始熔化,BC段為冰的熔化過程,對應溫度為熔點,對應的時間為熔化時間,熔化過程中處于固液并存狀態(tài),需要吸收熱量.從第6min開始已經(jīng)轉(zhuǎn)化為液態(tài)了.從C點到D點,是液態(tài)的水在吸熱升溫,第9min的開始是水達到沸點開始沸騰.

解答 解:A、由圖象可知,BC段為該物質(zhì)的熔化過程,對應溫度0℃為它的熔點,則這種固態(tài)物質(zhì)為冰,故A正確;
B、DE段表示水的沸騰過程,水在沸騰過程中,需要吸收熱量,溫度不變,故B正確;
C、DE段表示水的沸騰過程,該物質(zhì)處于液、氣共存狀態(tài),故C錯誤.
D、由圖象可知,BC段為冰的熔化過程,該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量、溫度不變,故D錯誤;
故選CD.

點評 此題考查晶體熔化和液體沸騰的圖象,通過圖象得出物理信息:晶體的熔點、液體沸點、各段物質(zhì)對應的狀態(tài)等;晶體熔化和液體沸騰的特點:吸收熱量,溫度不變.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在課外時間活動中,小明為了測定紙錐下落的快慢,小明用頻閃相機拍下某一紙錐下落過程的照片,如圖所示,再用刻度尺測量照片上AC之間的距離是4.00cm.已知照相機每隔0.2s曝光一次,照片的縮放比例為1:10,由照片可知,則紙錐經(jīng)過B位置時的實際速度為0.5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.D315次列車由北京開往蘇州,自北京到蘇州鐵路長1225km,根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題:
 車次 到、發(fā)站時間 北京 濟南 南京 蘇州
 D315 到站時間---10:54  14:38 16:32
 發(fā)車時間 08:22 10:56 14:14---
(1)列車由濟南到南京所用的時間為3h42min;
(2)求列車由北京到蘇州的平均速度為多少km/h;
(3)中途列車以30m/s的速度通過某一大橋,用時72s,已知列車全長360m.求:
①該大橋的長.
②火車全部在該高架橋上的時間.
③坐在車上的一名乘客通過大橋的時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示是熱機的一個沖程,在該沖程內(nèi),燃氣的內(nèi)能變大(變大/不變/變。膬(nèi)能改變是通過做功方式進行的,熱機常用水來做冷卻劑,原因是水的比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關于實驗儀器使用的說法中,錯誤的是:(  )
A.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,要將游碼撥到標尺左端零刻度處
B.測量水溫時,應讓溫度計玻璃泡留在被測液體中,保持視線與液柱上表面相平
C.使用天平測質(zhì)量時,指針右偏時可將游碼向左撥,也可向左調(diào)平衡螺母
D.刻度尺在使用時必須緊靠待測物體并正對刻度線讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.運用知識解決問題:
(1)春秋季節(jié)通常要將饅頭用保鮮膜密封起來放在冰箱里保存,為什么?
這是因為:將饅頭密封起來可以減慢饅頭中水分表面空氣流速,放在冰箱里可以降低饅頭中水分的溫度,這都可以減慢水分蒸發(fā),使饅頭不易干裂.
(2)一個瓶子最多能裝500g水,當用它來裝某液體時,最多能裝600g,則這種液體的密度是多少?(請寫出解題思路后再解)
思路:
解:

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于物理實驗的測量,下列說法正確的是( 。
A.彈簧測力計必須豎直使用
B.長度測量結(jié)果的倒數(shù)第一位代表所用刻度尺的分度值
C.在探究光的反射定律實驗中,多次測量入射角和反射角是為了求平均值減小實驗誤差
D.在“測量平均速度”實驗中,為了便于測量時間,斜面的坡度要小一些

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.為了改善大氣環(huán)境,減少霧霾,大力提倡乘坐公共交通出行.如圖所示是一種新型公交車,車頭標志燈異常醒目.據(jù)了解,新公交車長度約10.5m(填長度單位),凈質(zhì)量12噸,限制最高行駛速度為60km/h(填速度單位),當遇到高峰運行時,約每15min(填時間單位)一個班次.

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4.冬天,洗過熱水澡后,往往發(fā)現(xiàn)浴室里的穿衣鏡上出現(xiàn)了一層細小的水珠,這時就看不見人像了.原因是光在有細小水珠的鏡面上發(fā)生了漫反射;針對細小水珠的形成原因.利用你已學過的物理知識,為防止細小水珠的形成設計一種方案.簡要說出你的方案是:加快室內(nèi)空氣流通.

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