在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、 ▲ 相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）。選 用相同規(guī)格的電加熱器，其目的是為了使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi) ▲ 。

（2)水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 ▲ ，根據(jù)圖乙可判斷出 ▲ 的吸熱能力強(qiáng)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差別用 ▲ 這個(gè)物理量來(lái)描述。


（1）質(zhì)量；吸收相同熱量 （2）水；水（或a）（3）比熱容


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


夏天來(lái)了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他們將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量                                     （      ）                                                                 

　

A

A、仍是80g

B

B、大于80g

C

C、小于80g

D、不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


明明家到學(xué)校有一條500m長(zhǎng)的平直馬路。一次他從學(xué)�；丶�，開(kāi)始以1m/s的速度勻速行走，當(dāng)走了一半路程時(shí)突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度勻速跑回家。明明在前一半路程行走中所用的時(shí)間是多少？他從學(xué)校到家整個(gè)路程的平均速度是多少？（保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將導(dǎo)體接到電路的A、B之間時(shí)，導(dǎo)體與燈泡是 ▲ （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的。如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)，可通過(guò)觀察和比較 ▲ 來(lái)判斷不同導(dǎo)體電阻的大小。若兩個(gè)導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用 ▲ 表替換燈泡做進(jìn)一步的判斷。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛同學(xué)所連的電路如圖所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


古人用鉆木取火靠　　的方式來(lái)改變內(nèi)能使溫度升高達(dá)到木棍的燃點(diǎn)而燃燒起來(lái)的；冬天為了去寒，人們常常雙手相合吹氣，這是靠　　的方式使手暖和的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A．磁場(chǎng)是由疏密不同的磁感線組成的

B．電流周?chē)男〈裴槙?huì)受到磁場(chǎng)力的作用

C．磁體具有磁性，磁極是磁體上磁性最強(qiáng)的部分

D．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，兩個(gè)相同的盛滿(mǎn)水的甲、乙容器放在水平地面上，甲容器中漂浮一物塊，，下列說(shuō)法中正確的是

A．甲容器對(duì)水平地面的壓力等于乙容器對(duì)水平地面的壓力

B．將物塊全部壓入水中時(shí)，兩容器底部受到水的壓力相等

C．漂浮的物塊，受的重力與浮力平衡，且有1/9體積露出水面

D．將物塊緩慢下壓至浸沒(méi)的過(guò)程中，物塊受到的壓力和浮力的合力不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案