（2011?淄博）寒冷的冬天，雙手摩擦?xí)械绞职l(fā)熱，放到暖氣片上會(huì)感到手暖和，對(duì)于這兩種做法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式．
解答：解：冬天，雙手反復(fù)摩擦?xí)械脚停强朔Σ磷龉�，使手的�?nèi)能增加、溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能；
放到暖氣片上，手從暖氣片上吸熱，使手的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題中兩種方法使手的內(nèi)能都增加了，充分體現(xiàn)了做功與熱傳遞在改變物體內(nèi)能上具有等效性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2011年1月1日，重慶部分地區(qū)迎來(lái)了新年的第一場(chǎng)雪，如圖是游客在金佛山堆積地面上的雪弄成的雪人造型．雪是在寒冷的高空中形成的，以下說(shuō)法不明確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）寒冷的冬天，某興趣小組發(fā)現(xiàn)，一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上．一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象：細(xì)金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持完整．
他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論，認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的．關(guān)于冰熔化的原因．他們提出了以下三種猜想：
猜想l：冰塊的厚度�。�
猜想2：金屬絲的溫度低．
猜想3：金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想2是錯(cuò)誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是
金屬絲掛在冰塊上，溫度應(yīng)該相同
金屬絲掛在冰塊上，溫度應(yīng)該相同
．
（2）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，金屬絲都能割穿冰塊．這說(shuō)明猜想1是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡(jiǎn)要做法：
控制重物質(zhì)量相同，用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
控制重物質(zhì)量相同，用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
；
如何判斷：
冰塊是否被割穿
冰塊是否被割穿
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?淄博）初冬的早晨有時(shí)會(huì)出現(xiàn)大霧彌漫的天氣，我們出行時(shí)一定要注意安全．關(guān)于霧的形成屬于下列哪種物態(tài)變化現(xiàn)象（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?淄博）電的利用越來(lái)越廣泛，給我們的生活帶來(lái)方便，但若不注意安全用電，也會(huì)給我們的生活帶來(lái)危害，下列做法錯(cuò)誤 的是（　　）

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