【題目】小明和小華在某不銹鋼市場參加社會實踐活動,小明拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
(1)小明把天平放在水平桌面上,立即開始調節(jié)天平橫梁平衡,小華指出這樣做是不對的,缺少一個重要的步驟是________________________。
(2)用調節(jié)好的天平測零件的質量,天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則零件的質量為_____g,用量筒測量零件的體積的情況如圖乙所示,則零件的體積為________cm3,由此可算得小金屬零件的密度為_______kg/m3。
(3)若該零件磨損后,密度將___________(填 “變大”、“變小”或“不變”)。
(4)整理器材時,小明發(fā)現(xiàn)天平的左盤有一個缺角,則小明所測的密度值______(選填“偏大”、“偏小”或“仍然準確”).
【答案】 游碼歸零 62g 20 3.1×103 kg/ m3 不變 仍然準確
【解析】解答:(1)天平在調節(jié)時,首先放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的零刻度線處,再調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央,因此小明把天平放在水平桌面上,立即開始調節(jié)天平橫梁平衡,這樣做是不對的,缺少一個重要的步驟是將游碼歸零;
(2)由圖甲可知,本游碼標尺的分度值是0.2g,零件的質量:m=50g+10g+2g=62g;圖乙中水的體積V水=60cm3,水和零件的總體積V總=80cm3,則零件的體積V=V總V水=80cm360cm3=20cm3,零件的密度:ρ==3.1g/cm3=3.1×103kg/m3(3)因為密度是物質她固有屬性,因此當零件被磨損后,它的密度不變。(4)天平的左盤有一個缺角,調節(jié)平衡螺母后,左右兩盤質量相等,測量物體質量時,左右兩盤質量也相等,不影響測量結果;即小明所測的密度值仍然準確.
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【題目】夏天,某輛灑水車灑水時做勻速直線運動,則灑水車的動能將_____(選填“增大”、“減小”或“不變”),機械能將_____.(填“增大”、“不變”或“減小”)
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【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計在被測液體中(選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中,可以判斷ρ1ρ2 . 若該密度計兩次測量中排開液體的質量分別為m1、m2 , 則m1m2 . (后兩空選“<”、“=”或“>”)
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【題目】如圖所示為凱威同學 探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置.
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達水平面的_______相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受_________的大;
③實驗時發(fā)現(xiàn)小車在你棉布表面運動速度減小得較快,在你木板上運動速度減小得較慢,設想小車在絕對光滑的木板上運動,它的速度將______________________.
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調節(jié)平衡時,都應該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應將平衡螺母向調整(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 , 掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于 .
(3)實驗的結果如表所示.
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應該是同學.原因是同學的結論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結的結論.
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【題目】摩拜單車、小藍車等共享單車,都在車筐底部覆蓋一層太陽能發(fā)電板,通過陽光給里面的蓄電池充電,從而實現(xiàn)不間斷地為GPS和通信模塊供電.在太陽能發(fā)電板和蓄電池的電路中,太陽能發(fā)電板相當于( )
A.電源B.用電器C.導線D.開關
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【題目】下面說法正確的是
A.電路斷開后,電路中的電流為零,因此電源電壓也為零
B.電路兩端只要有電壓,電路中就一定有電流
C.電壓表有一定的量程,使用時選擇的量程越大越好
D.在并聯(lián)電路中,每條支路兩端的電壓都相等
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