【題目】把邊長為1m的正方體木塊放在水中，有的體積露出液面，求：

（1）木塊的密度

（2）木塊在水中受到的浮力。

【答案】 (1) V=q3=（1m）3=1m3 V排=（1-2/5）·V=3/5V=3/5m3

G=F浮=ρ水·g·V排=1.0×103 kg/m3·10N/kg·3/5=6×103 N

m=G/g=6×103 N/10 N/kg=6×102kg

ρ木=m/v=6×102kg/1m3=0.6×103kg/m3 (2)由（1）可知F浮=6×103N

【解析】（1）木塊的體積V=1m×1m×1m=1m3；
木塊在水中受到的浮力；
（2）因為漂浮，所以G=F浮=6000N；
由G=mg得：；
木塊的密度：．
答：（1）木塊受到的浮力為6000N；
（2）木塊的密度為600kg/m3．

練習冊系列答案
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【題目】小明的玩具電動火車要6V的電壓才能起動，他要買_____節(jié)干電池并將它們_____聯(lián)起來使用才行．

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【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。

(1)實驗中小明是通過觀察__________________來比較壓力作用效果的。

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是_________________________________。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖______________所示實驗。

(4)小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是_____。

(5)小江同學把圖中A物體拿到桌面上發(fā)現(xiàn)形變效果不明顯，他認為：壓力的作用效果與壓力的大小無關，請你幫他分析錯誤的原因_________________________________________________。

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【題目】有三要素完全相同的兩個力，下列說法正確的是

A、一定是平衡力 　B、可能是平衡力，也可能不是平衡力

C、一定不是平衡力　　D、無法判斷

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【題目】如圖所示是小紅測定小燈泡電阻的電路圖，當閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表、電壓表均無示數(shù)．若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷正確的是（ ）

A．燈L短路 B．燈L斷路 C．變阻器R短路 D．變阻器R斷路

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【題目】用兩只電流表按圖示實驗電路探究“電功率與電流的關系”，下列說法不正確的是（ ）

A. 小燈泡電功率的大小是通過燈泡兩端的亮度來判斷的

B. 將小燈泡并聯(lián)是為了控制燈泡兩端電壓相同

C. 選用的兩只小燈泡規(guī)格必須相同

D. 將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實驗

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【題目】為提高電網(wǎng)對極端氣候、重大自然災害的抵御能力，國家電網(wǎng)公司2008年重點科技減災防災項目﹣﹣直流熔冰裝置研制成功．該裝置需要1至2萬千瓦的功率，最大融冰電流可達6000安，最長融冰距離可達200公里，從而避免因線路結(jié)冰而倒桿斷線．如圖為位于某電網(wǎng)線路上相距幾十公里的甲、乙兩地之間輸電線路和處于乙地的熔冰裝置示意圖，熔冰裝置上的“+”、“﹣”是兩個接線端子．（進行熔冰時交流電已切斷）

（1）你猜想設計該熔冰裝置的依據(jù)是 ，在熔冰過程中能量的轉(zhuǎn)化是 ；

（2）若要對甲、乙兩地之間的“2”和“3”兩根輸電線同時熔冰，請你在圖中以筆畫線代替導線，進行切實可行的連接，實現(xiàn)熔冰；

（3）在上述熔冰過程中，若每根輸電線的電阻是R，啟動熔冰裝置后，電路中的電流是I，則輸電線消耗的電功率是 ．

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【題目】如圖所示四個事例中，用做功的方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

①冬天，搓手會讓手變暖和 ②冬天，嘴對手哈氣取暖

③炒菜時，鐵鏟熱得燙手 ④水蒸氣把軟木塞沖開時，溫度會降低．

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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【題目】太陽能發(fā)電技術(shù)是一種新型技術(shù)，某太陽能板的面積達3×104m2，年發(fā)電量3×106kWh（1 kWh =3．6×106J）．若這些電能由火力發(fā)電站提供（煤的熱值為3×107J/kg，煤完全燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是30%），則僅此一項每年可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為 。

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