19．如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列分析正確的是（　　）
A．乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．甲實驗通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C．甲、乙兩次實驗都應(yīng)用了控制變量法
D．乙實驗通電一段時間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大

分析 由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法結(jié)合圖中的實驗情景進行分析．

解答 解：A、乙實驗，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故A錯誤；
B、甲實驗兩電阻絲串聯(lián)，則通過電阻絲的電流和通電時間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；則右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，故B錯誤；
C、甲、乙兩次實驗中用到的研究物理問題的方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故C正確．
D、乙實驗，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同，由焦耳定律Q=I2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；則左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，氣體壓強大，即左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌握，突出運用知識解決實際問題的能力，綜合性強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　　）
A．磁體周圍空間存在磁場
B．發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
C．放在磁場中的導(dǎo)體一定受到磁場力的作用
D．電磁繼電器的工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明和小華在學(xué)習(xí)了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象．
實驗序號小孔高度H/m小孔深度h/m小孔深度的平方根 $\sqrt{h}$/${m}^{\frac{1}{2}}$水流射程s/m
10.640.160.400.64
20.640.360.600.96
30.640.640.801.28
41.00.160.400.80
51.00.360.601.20
61.00.640.801.60
（1）經(jīng)過反復(fù)的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s （從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論？請說明你的理由不能，理由：實驗中沒有在控制H相同的條件下比較射程，因而結(jié)論不可靠．
（2）測量水流的射程s，需用刻度尺．
（3）他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：當(dāng)小孔高度H一定時，水流射程s與$\sqrt{h}$成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，利用滑輪組將600N的貨箱以0.1m/s的速度勻速提起，繩子自由端拉力F為250N．（不計摩擦和繩重）
求：（1）拉力的功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）用該滑輪組將900N的物體提高1m，拉力做的功．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時，提出了以下幾種猜想：

A、與物體接觸面積的大小有關(guān)
B、與物體受到的壓力大小有關(guān)
C、與物體運動速度有關(guān)
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖1所示裝置進行了實驗．實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面實驗次數(shù)木塊的放置方式木塊的運動速度彈簧測力計讀數(shù)/N
木塊表面1一個平放v1.8
2一個平放1.5v1.8
3一個側(cè)放v1.8
4兩個平疊放v3.6
木塊上鋪毛巾5一個平放1.5v2.4
6兩個平疊放v4.8
（1）由第1和2次實驗，可驗證猜想C是錯誤的．
（2）由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與物體接觸面積大小無關(guān)．
（3）由第1和4次實驗，可得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是1和5，3和5（只填實驗次數(shù)）．
（5）根據(jù)上述探究結(jié)論，小雪做了如下實驗，將木板水平固定后，用水平力拉動甲圖中的物塊m在木板上滑動．當(dāng)物塊m勻速滑動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，m受到的滑動摩擦力為f1，則f1=1.6N；當(dāng)物塊m的滑動不是勻速時，m受到的滑動摩擦力為f2，則f1、f2之間的關(guān)系為f1=f2（選填“=”、“≠”）．如圖乙所示，小雪在物塊m上加個砝碼后，再次用水平力拉動m在同一木板上勻速滑動，m受到的滑動摩擦力為f3，則f3＞f1（選填“＞”、“=”、“＜”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值．

（1）如圖甲是小明設(shè)計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）請你在虛線框內(nèi)為他設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格．
（3）在某次測量中，電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙所示，計算出的電阻值為3Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．水壺里有2kg、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知水壺里裝有2kg、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值8×107J/m3，大氣壓強為1標準大氣壓c水=4.2×103J/（kg•℃）．求：
（1）燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？
（2）若燒開這壺水消耗的天然氣0.021m3，則天然氣爐具的效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測定小燈泡的電功率”試驗中，有些同學(xué)在實驗中因操作不當(dāng)會出現(xiàn)一些影響實驗繼續(xù)進行的故障．有老師專門記錄了一些故障中出現(xiàn)的現(xiàn)象，請你就以下一些現(xiàn)象，分析引發(fā)故障的原因．
（1）請在右邊框內(nèi)畫出“測定小燈泡的電功率”實驗電路圖．
（2）某同學(xué)連接完電路，閉合電鍵后，電壓表示數(shù)為2.0伏（低于小燈泡的額定電壓），電流表示數(shù)為0.16安，他調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，但在調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)始終不變，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．
（3）有一位同學(xué)后，閉合電鍵，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表的指針基本不偏轉(zhuǎn)，小燈泡不發(fā)光，而電壓表的示數(shù)始終等于電源電壓，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燈泡斷路．
（4）某同學(xué)連接完電路，閉合電鍵后，在移動滑動變阻器的滑片P時，他發(fā)現(xiàn)在電壓表示數(shù)減小時，小燈泡反而變亮；而電壓表示數(shù)增大時，小燈泡反而變暗，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．入射光線與鏡面的夾角為40°，則反射角為50度．近視眼看遠處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，矯正它佩戴的是凹透鏡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案