下列數(shù)據(jù)中,最符合生活實(shí)際的是
A.物理課本長(zhǎng)度是50cm
B.一名初中生的質(zhì)量大約是50kg
C.我縣今天的氣溫是30℃
D.自行車(chē)行駛的速度約50km/h
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板放置在平面鏡上。
(1)小明讓一束光貼著紙板射到點(diǎn)(如圖9甲),要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______________(選填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)。
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(2)小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí),三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。ㄈ鐖D9乙),實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是_________________________________
____________________________________。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
第一次 | 20° | 70° |
第二次 | 30° | 60° |
第三次 | 50° | 40° |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
水是生命之源.我們的地球是一個(gè)巨大的水球,但是其中的淡水資源只占3%,我國(guó)更是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家,水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一.海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過(guò)蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空,遇到冷空氣后,水蒸氣就會(huì)發(fā)生 或 ,形成雨、雪、冰雹等降落回地表,完成大氣水循環(huán)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電路已部分連接,如圖甲所示,
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端.
(2)正確接入電壓表后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障可能是 .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中,正確的是
A.用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),向右盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
B.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度,讀數(shù)時(shí)可以將溫度計(jì)從液體中取出
C.使用刻度尺時(shí),可以不看量程和分度值
D.使用量筒測(cè)量水的體積,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與凹液面底部相平
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高,節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭,所謂的節(jié)水型潔具是指每沖洗一次的耗水量在6L以內(nèi),小源家新安裝了一套僅為5L的節(jié)水型潔具,而原來(lái)的潔具每次耗水量為9L,問(wèn):
⑴1000kg的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次?
⑵小源家比原來(lái)每月可節(jié)水多少千克?(設(shè)平均每天使用10次,每月以30天計(jì)算)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低,就要用測(cè)量溫度的工具——__________進(jìn)行測(cè)量,溫度常用的單位是_______(填符號(hào))。
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