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【題目】（6分）閱讀短文，回答問題。

地球同步衛(wèi)星

地球同步衛(wèi)星是指位于赤道上空一定高度上與地球保持相對靜止的衛(wèi)星，它與地球轉動同步，故稱地球同步衛(wèi)星。

人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程可簡化為點火加速上升（如圖甲所示）、離開大氣層后關閉發(fā)動機自由上升和調整姿態(tài)三個階段。

地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導彈預警、數據中繼等方面，以實現對同一地區(qū)的連續(xù)工作。在赤道上空約為36000 km 的高度上布設3 穎同步衛(wèi)星，可實現除兩極外的全球通訊（如圖乙所示）。

（1）地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程的點火加速上升階段中能量轉化是：燃料的 能轉化為內能，然后再轉化為衛(wèi)星的 能。

（2）地球同步衛(wèi)星在軌道運行時相對于地面是 （選填“運動”或“靜止”）的。

（3）馬航MH370 飛機于2014 年3 月8 日與地面失去聯系，我國軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救，同步衛(wèi)星是利用 波來實現陸地與海面上搜救船之間的通信聯系，信號從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要 s。

（4）地球同步衛(wèi)星的用途有 （答出一種即可）。

【答案】（1）化學能 機械能；（2）靜止；（3）電磁（或微） 0.24（4）通訊、氣象、廣播電視、導彈預警、數據中繼等。

【解析】

試題解決此題要用能量的轉化去分析解答；被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

根據距離s和速度v，利用公式t=就可以計算出時間．同步衛(wèi)星固定在一個軌道上，主要用于通信和監(jiān)視地面，如通信衛(wèi)星和同步氣象衛(wèi)星．也可以用于軍事偵察，長期監(jiān)視某一地區(qū)．電視臺利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目．

（1）點火加速階段中能量轉化為：化學能→內能→機械能．地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程的點火加速上升階段中能量轉化是：燃料的化學能轉化為內能，然后再轉化為衛(wèi)星的機械能。

（2）地球同步衛(wèi)星在軌道運行時相對于地面是靜止的。

（3）馬航MH370 飛機于2014 年3 月8 日與地面失去聯系，我國軍方曾利用同步衛(wèi)星幫助搜救，同步衛(wèi)星是利用電磁波來實現陸地與海面上搜救船之間的通信聯系，信號從地面發(fā)送到同步衛(wèi)星并返回到地面至少需要t= 。

（4）同步衛(wèi)星的用途很多，可以用于通信和監(jiān)視地面，也可以用于軍事偵察，電視臺利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景：

(1)圖中操作方法錯誤的是____，原因是____；

(2)關于圖C，小華同學認為是測物體在斜面上的摩擦力。原因是：用彈簧測力計拉著物體在斜面上做勻速直線運動時，拉力和摩擦力是一對平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小。小明同學則提出了反對意見。他認為斜面上做勻速直線運動的物體，還受到重力和斜面對它的支持力的作用，這兩個力____（選填“是”或“不是”）平衡力，原因是____。若拉力和摩擦力是一對平衡力，則物體一定____（選填“能”或“不能”）處于平衡狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是課本上的幾個小實驗請根據要求填空：

(1)如圖甲，在比較水和酒精混合總體積變化的實驗中，在玻璃管中應先注入___（選填“水”或“酒精”）；

(2)如圖乙，是一個簡易驗電器，當帶電的塑料棒靠近輕質鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉，這是因為帶電體具有____的本領；

(3)如圖丙，兩個表面光滑的鋁塊相互緊壓，會粘在一起，這說明分子之間存在 ____；

(4)如圖丁，用鼻子嗅氣味來鑒別醋和醬油，這表明分子處在___中。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我國自主研發(fā)的C919商用大客機。關于客機，下列說法正確的是：

A. 制造客機時采用密度大的材料，可以減輕其質量

B. 客機利用電磁波進行導航，說明電磁波只能在空氣中傳播

C. 客機在高空所受的大氣壓強，比地面附近的大氣壓強大

D. 客機升空利用了“空氣流速越大的位置，壓強越小”的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】爸爸用干燥的毯子將小寶的頭發(fā)來回摩擦，結果小寶的頭發(fā)都豎了起來，像一只可愛的小刺猜(如圖所示)。這是因為頭發(fā)由于摩擦帶上了_____________(選填“同種”或“異種”) 電荷而互相排斥。頭發(fā)帶電的實質是______________在毯子和頭發(fā)之間發(fā)生了轉移。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中：

(1)如圖甲所示，甲同學將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________，兩端所掛鉤碼質量相等時，小卡片才能保持靜止，說明平衡的兩個力大小____________；

(2)當小卡片平衡時，甲同學將小卡片轉過一個角度，松手后瞬間小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究______________；

(3)若乙同學在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示)，你認為 _____(選填“能”或“不能”)用該裝置進行實驗；丙同學設計了如圖丙所示實驗方案，同學們認為該方案沒有甲同學的好，主要原因是丙同學的實驗___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧測力計下懸掛一條形磁鐵，磁鐵下方有一螺線管，如圖所示．閉合開關，條形磁鐵穩(wěn)定后，彈簧測力計的示數為F．下列做法能使F變大的是

A. 增加線圈匝數 B. 對調電源正負極 C. 往螺線管中插入鐵芯 D. 滑動變阻器滑片P向a端移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用彈簧下掛鉤碼的方法，探究豎直懸掛的彈簧發(fā)生形變與外力的關系。每只鉤碼重0.5N，實驗數據記錄表中。

實驗次數

1

2

3

4

5

6

懸掛鉤碼數/只

0

1

2

3

4

5

彈簧總長度/cm

6.00

6.80

7.60

8.40

9.20

10.00

（1）實驗用到的測量工具是_________，彈簧形變的大小是用_________表示的；

（2）分析實驗數據可知，彈簧每受到1N的外力，彈簧伸長_________。實驗得到的結論是_______________；

（3）畫出彈簧的伸長量與外力的關系圖。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電流與電壓的關系

【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器（A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”）、開關、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導線若干。

【制定計劃與設計實驗】

(1)請依照如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數變大．導線不能交叉；

（2）閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，這樣做可以起到 的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器．也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：

【進行實驗與收集證據】

（1）小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好．實驗過程中，發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置，其原因可能是 （任意寫出一個）

（2）小蓮在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片．測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值．如下表所示：

U/V

1.0

2.0

3.0

I/A

0.1

0.2

0.3

要測出表格中的實驗數據，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 （選填規(guī)格的編號即可）

【實驗結論】

通過上表中的數據．我們可以得出： 。

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