【題目】如圖是某同學(xué)家中的部分電路,三孔插座上連了電熱壺,開始時各部分工作正常,突然正在燒水的電熱壺停止工作,但電燈仍正常發(fā)光。把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔,除了兩孔插座的左孔以外,另三個孔都能使氖管發(fā)光,則可以判斷出電路的故障是
A.電路的A、B兩點間導(dǎo)線斷路
B.電路的C、D兩點間導(dǎo)線斷路
C.電路的D、F兩點間導(dǎo)線斷路
D.電熱壺所在電路的E、F兩點間斷路
【答案】C
【解析】
試題分析:如果電路的A、B兩點間導(dǎo)線斷路,則把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔時,氖管都不會發(fā)光,不符合題意,故A錯;如果電路的C、D兩點間導(dǎo)線斷路,則把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔時,氖管都會發(fā)光,不符合題意,故B錯;如果電路的D、F兩點間導(dǎo)線斷路,把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔,除了兩孔插座的左孔以外,另三個孔都能使氖管發(fā)光,符合題意,故C正確;如果電熱壺所在電路的E、F兩點間斷路,把試電筆分別插入兩孔和三孔插座的左右兩孔,則只有二孔插座的右孔能使氖管發(fā)光,不符合題意,故D錯;應(yīng)選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩個完全相同的玻璃管內(nèi)盛有同種液體,當(dāng)A管豎直,B管傾斜放置時,兩管液面等高,則( )
A.A,B兩管中液體的質(zhì)量相等
B.A管中液體對管底的壓強比B中大
C.A管中液體對管底的壓強比B中小
D.A管中液體對管底的壓強和B中相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時手指感到疼痛,這個實驗不能說明( )
A.力的作用是相互的
B.力是物體對物體的作用
C.力可以改變物體的形狀
D.重力的方向豎直向下
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示,老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是 , 在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能改變力的方向的特點,并通過調(diào)整來改變F1和F2的大小.
(2)保持F1與F2相等,用手將小車在桌面上左右扭轉(zhuǎn)一定的角度松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件是 .
(3)為了驗證二力平衡條件之一“作用在同一物體上”,在上述實驗裝置的基礎(chǔ)上如何用實驗證明.(可添加器材,簡述實驗過程) .
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 杠桿是一種省力的機械
B. 杠桿的長度總等于動力臂與阻力臂之和
C. 從支點到力的作用點之間的距離叫做力臂
D. 杠桿可以是直的,也可以是彎的
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【題目】天花板上吊一盞燈,吊線的重力忽略不計,下列各對力中屬于平衡力的是( )
A. 天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力
B. 天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力
C. 燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力
D. 燈受到的重力和吊線對燈的拉力
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【題目】某學(xué)生使用天平稱物體質(zhì)量時,不小心把物體和砝碼的位置搞錯了,天平平衡時,盤中砝碼的總質(zhì)量為32g,游碼的標(biāo)志為3.3g,則該物體的實際質(zhì)量為__________。
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【題目】根據(jù)如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是( )
A. 女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
B. 司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功
C. 吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
D. 足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運動員對足球做了功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個力的作用,我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時,小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件.
(1)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止.
(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動,直到兩邊的拉線 .
(3)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足這一條件而設(shè)計的一個步驟.
(4)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當(dāng)大小、方向 , 且作用在上,這兩個力才彼此平衡.
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