閱讀下面短文：

　　導(dǎo)作體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電．有一些材料導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱做半導(dǎo)體．除了導(dǎo)電能力外，半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用．

　　有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減�。环粗�，電阻隨溫度的降低而迅速增大．利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．

回答了列問題：

(1)

如果將熱過(guò)電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其它因素不變、只要熱敏電用所處區(qū)域的溫度降低，電路中的電流將變________(填“大或小”)．

(2)

上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度．如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃(如圖所示)，則25℃的刻度應(yīng)在20℃刻度的________邊(填左或右)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型：048

　　閱讀下面的短文，然后解答后面的問題．

　　植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)．每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個(gè)水分的運(yùn)輸和散失的過(guò)程．蒸騰過(guò)程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對(duì)植物體具有重要的意義：(1)降低植物的溫度，(2)促進(jìn)根吸收水分，(3)促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時(shí)左右達(dá)到最高峰，三時(shí)以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點(diǎn)．

(1)你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是：________；

(2)根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有：________；

(3)設(shè)一棵樹的樹葉平均高度為5 m，它一生中共蒸騰200 t水，請(qǐng)計(jì)算這棵樹對(duì)這些水所做的功(g取10 N/kg)．

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科目：初中物理 來(lái)源：設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型：064

　　閱讀下面的短文，回答問題．

　　在表演臺(tái)上，某人聲稱具有特異功能——“不怕電”．他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上，燈泡亮，取下燈泡后，他用手抓住一根電線芯，并讓別人用測(cè)電筆觸其肌膚，眾人見氖管發(fā)光而瞠目結(jié)舌．

此人真的不怕電嗎？對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出你的猜想或解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源：2006年模擬分類卷物理－電路歐姆定律 題型：048

　　閱讀下面短文：

　　導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電．有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，稱做半導(dǎo)體，除導(dǎo)電能力外半導(dǎo)體有許多特殊的電學(xué)性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用．

　　有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減小；反之，電阻隨溫度的降低而迅速的增大．利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．

　　回答下列問題：

(1)

如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其它因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變________(填“大”或“小”)．

(2)

上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度．如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃(如圖所示)，則25℃的刻度應(yīng)在20℃的________邊(填“左”或“右”)

(3)

為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測(cè)大棚內(nèi)溫度的變化，請(qǐng)用圖中的器材(可增加元件)設(shè)計(jì)一個(gè)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源：2006模擬分類卷－物態(tài)變化 題型：048

　　閱讀下面的短文并回答問題：

　　上周日學(xué)校組織初二年級(jí)全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們都玩得很開心．初二(3)的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得很口渴，倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來(lái)水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時(shí)，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點(diǎn)兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶⒖虒⑺畨胤畔拢^(guò)了好一會(huì)兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對(duì)恬恬說(shuō)，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來(lái)研究這問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下：

　　發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象只有在同時(shí)滿足以下條件時(shí)才會(huì)出現(xiàn)：⑴水量比較少(半壺水)；⑵用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．

　　張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，張?zhí)裉裾J(rèn)識(shí)到物理與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切，聯(lián)系生活實(shí)際，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，不但可以解決實(shí)際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．

(1)

原文中“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．“白氣”是________；“白氣”的形成先后經(jīng)過(guò)的物態(tài)變化是先________后________

(2)

液體沸騰需要滿足條件是________、________．液體沸騰后，繼續(xù)加熱液體溫度將________

(3)

原來(lái)已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因是什么？

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