4.黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.

①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$(用△m1,△m1及鹽水密度ρ表示).

分析 石塊浸沒在水中不與燒杯底接觸時(shí),受到水的浮力作用,根據(jù)力的作用是相互的,所以石塊對(duì)水有向下的壓力,那么增加的砝碼質(zhì)量等于石塊排開水的質(zhì)量.由此求出石塊體積.石塊放到燒杯底時(shí),增加砝碼質(zhì)量和等于石塊質(zhì)量.最后利用密度公式求得石塊密度.

解答 解:步驟①與原來燒杯和鹽水總質(zhì)量相比,增加的是排開水的質(zhì)量,天平的讀數(shù)增大了△m1
所以排開水的體積V=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{鹽水}}$=$\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}$;
由于石塊浸沒,所以V=V=$\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}$;
步驟①②與原來燒杯和鹽水總質(zhì)量相比,增加的是石塊的質(zhì)量,即石塊的質(zhì)量m=△m1+△m2;
所以ρ=$\frac{{m}_{石}}{{V}_{石}}$=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{\frac{△{m}_{1}}{{ρ}_{鹽水}}}$=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$.
故答案為:$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}{ρ}_{鹽水}$.

點(diǎn)評(píng) 天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度公式的運(yùn)用,這些都是我們學(xué)習(xí)密度測量必須掌握的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦),其中所需動(dòng)力最。ā 。
A.
    F1
B.
    F2
C.
    F3
D.
       F4

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12.重力的施力物體是地球,方向豎直向下,摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反.

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19.如圖中,不是利用連通器原理工作的是( 。
A.
    茶壺
B.
     船閘
C.
   活塞式抽水機(jī)
D.
 下水道存水管

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9.如圖所示,某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象,利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)是在做“探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)”.按圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),應(yīng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù);按圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)相同,兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向相反.

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13.如圖,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開.這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)?( 。
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(1)鉤碼上升的距離為0.150m;
(2)定滑輪受到繩子的拉力共為1.8N;
(3)彈簧測力計(jì)的拉力F對(duì)繩所做的功為0.135J;
(4)若再增加一個(gè)鉤碼,該滑輪組的機(jī)械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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