1．如圖所示是一條電鰻，電鰻是一種以能短暫強力放電而聞名的淡水魚類．電鰻在放電時，頭部是正極，尾部是負極，每枚肌肉薄片像一個小電池，只能產(chǎn)生150毫伏的電壓，但許多個“小電池”組裝起來，放電時的電壓便可高達600V，這種高電壓只能維持非常短暫的時間．
（1）電鰻在放電時可看成是電路中的電源．（選填“電源”或“用電器”）
（2）150毫伏=0.15伏．
（3）為了獲得高達600V的電壓，則需要4000個“小電池”串聯(lián)起來．

分析 （1）電源可以為電路提供電壓，據(jù)此判斷；
（2）根據(jù)電壓單位間的換算關系可進行換算；
（3）知道總電壓和電鰻產(chǎn)生的電壓，可求出其相當于多少個“小電池”．

解答 解：（1）由題意可知，電鰻可以短暫強力放電，因此，在電路中相當于電源；
（2）150毫伏=150×10-3伏=0.15伏；
（3）因為串聯(lián)電池組的電壓，等于各串聯(lián)電壓的和，
故需要串聯(lián)的“小電池”的個數(shù)為：n=$\frac{600V}{0.15V}$=4000（個）．
故答案為：（1）電源； （2）0.15；  （3）4000；串．

點評 本題通過電鰻這種特殊的可放電的魚類，考查了相關的電學知識，都是基礎知識的考查，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中，小明同學選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動變阻器的最大阻值為10Ω．
（1）為順利完成實驗，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A
A．只能選擇4.5V的電池組    B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用         D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（3）為測小燈泡的額定功率，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.28A，小燈泡的額定功率為0.7W．
（4）小明在實驗時，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中（不改變電路結構）．
①閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，則故障的原因可能是燈泡斷路（短路/斷路）；
②排除故障后，當燈泡正常工作時，電阻箱接入的阻值為R0，則燈泡額定功率的表達式為$\frac{5}{{R}_{0}}$（電源電壓不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個家用電能表的表盤上標有3000r/kW•h字樣，轉(zhuǎn)盤在3分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了150轉(zhuǎn)，則電流通過用電器做的功是1.8×105 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像”的實驗中
（l）小華將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動紙片，在紙片上的光斑并不是最小時，測出光斑到凸透鏡中心的距離L，那么凸透鏡的實際焦距D
A．一定小于L         B．一定大于L
C．可能等于L         D．可能小于L、也可能大于L

（2）小明用焦距為10cm的凸透鏡來做實驗時，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示．如果你是他的同桌，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間；②燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．
（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、縮小的實像．
（4）小明繼續(xù)將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當燭焰移至35cm 處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影儀（照相機/投影儀/放大鏡）應用這一原理制成．
（5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發(fā)現(xiàn)移動光屏，在光屏中心將看到一個圓形的光斑．
（6）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗．（變亮/變暗/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，小華想到做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小．

（1）能夠支持她這一猜想的事實是A
A．同樣情況下，油升溫比水快    B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上             D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣容器內(nèi)里分別倒入質(zhì)量相同的水和油，并測量它們的初始溫度，兩溫度計示數(shù)相同，如圖2所示，它們的初始溫度為20℃．
（3）小華將兩容器放入裝有高溫熱水的水槽中，這樣做的目的是使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（4）小華繪出水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖3所示，根據(jù)圖象可判斷出a（填a或b）物質(zhì)比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是某同學探究“電流與電阻關系”實驗中所用的電路實物圖．

（1）用筆畫線代替導線，完成圖中實驗電路的正確連接．
（2）連接電路時，開關應斷開．
（3）開關閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表有較大的示數(shù)，而電流表沒有示數(shù)，則產(chǎn)生故障的原因是電阻R斷路．
（4）故障排除后，在實驗中，將定值電阻R由5Ω換成10Ω，滑動變阻器R′的滑片應向右（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（5）上表是他的實驗記錄，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標圖中畫出電流與電阻的關系圖象．
實驗次數(shù)電阻R/電流/A
140.5
250.4
3100.2
4200.1
（6）從實驗數(shù)據(jù)可看出，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在2伏．
（7）本實驗中多次實驗的目的是：避免偶然性，取得普遍規(guī)律．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：當電壓一定時，電流與電阻成反比（選填“正”或“反”）．

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13．在觀察水的沸騰實驗中，一位同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖所示，則圖b一定水在沸騰前的情況，圖a一定水在沸騰時的情況；當水溫升到90℃時，每隔1分鐘記錄一次水溫，5分鐘后水開始沸騰，接著又觀察、記錄了5分鐘，數(shù)據(jù)見下表：
（1）分析表中數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)該同學有一溫度數(shù)據(jù)記錄是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第7min的數(shù)值，應該為99℃；
時間/min012345678910
溫度/℃9092949698999996999999
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出：沸騰前，對水加熱，水的溫度上升（上升/保持不變/下降）．實驗中，水的沸點是99℃．停止對水加熱，水不能（能/不能）沸騰．可見，沸騰需要（需要/不需要）吸熱，水的沸騰過程中溫度不變（上升/不變/下降）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖，L1為入射光線，L2為出射光線，請在圖中添加適當光學器件，完成光路．（平面鏡、凸透鏡、凹透鏡）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路．
（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于左端（填“左”或“右”）．
（2）閉合開關后，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0．經(jīng)檢查，圖中a、b、c三根導線中有一根斷了，則該導線是c．（填寫字母）
（3）排除故障后測量燈泡額定功率：閉合開關，緩慢移動滑片，燈泡亮度逐漸變亮，直至電壓表讀數(shù)為2.5V時停止移動滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是0.5W，若此時將小燈泡換成“2.5V 0.6W”的另一小燈泡，那么該小燈泡的實際功率＜0.6W（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若沒有電流表，小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率．她選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并按照圖丙所示的電路圖連接好實物．以下是她設計的實驗方案，請將它補充完整：
①只閉合開關S1，移動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V；
②下一步操作是：斷開S1、閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，當電壓表示數(shù)為2.5V時，讀出電阻箱連入電路的阻值R0；
③利用上述測量出的物理量及已知量，寫出小燈泡額定功率的表達式是：P=$\frac{（2.5V）^{2}}{{R}_{0}}$．

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