分析 (1)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動(dòng);
當(dāng)探究液體蒸發(fā)的快慢跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),采用控制變量法的思想,只改變研究的因素,控制其它的因素不變;
(2)如果升高液體的溫度,增大液體的表面積,加快液體上方的空氣流動(dòng)速度,就會(huì)加快液體的蒸發(fā);
(3)汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰.它們?cè)谶M(jìn)行時(shí)都需要吸熱,蒸發(fā)有致冷作用.提高液體溫度、增加表面積、加快空氣流動(dòng)可以加快蒸發(fā);
(4)加快液體蒸發(fā)快慢的措施有三個(gè):①提高液體的溫度;②增大液體的表面積;③加快液體表面空氣的流動(dòng)速度.將實(shí)驗(yàn)中提到的措施與以上方法相對(duì)應(yīng),即可得到答案.
解答 解:(1)“太陽曬”、“爐火烤”,是因?yàn)闇囟炔煌;“爐火烤”干得快,是因?yàn)橐后w溫度不同;
“將衣服晾開”比疊著干得快. 說明液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面積大小有關(guān);
在沒有太陽光的時(shí)候,將濕衣服涼在風(fēng)口處,衣服干得也挺快的.說明液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān);
為了檢驗(yàn)液體的蒸發(fā)快慢可能與液體溫度有關(guān),應(yīng)選擇圖中的實(shí)驗(yàn)B,因?yàn)樗鼈冎袃善嗤拿F,分別滴兩滴相同的酒精,只有一處是不同的,就是液體溫度;
(2)熱風(fēng)干手機(jī)可以加快水面空氣的流動(dòng),提高水的溫度,故可以加快水的蒸發(fā);故選A;
(3)中暑的主要原因是患者的體溫過高導(dǎo)致的,在患者身上擦酒精,酒精容易蒸發(fā),且蒸發(fā)過程需要從人身上吸收熱量,致使人體溫度降低.同時(shí),把患者放置在通風(fēng)處,可以進(jìn)一步加快蒸發(fā)的速度,使降溫的效果更明顯;
(4)對(duì)于此類多因素問題通常采用控制變量法進(jìn)行分析解答,即保持其它因素不變,改變其中一個(gè)因素,探究液體蒸發(fā)快慢與其的關(guān)系如何;
A選項(xiàng)中的胡蘿卜一個(gè)在陽光下,一個(gè)不在陽光下,這樣其它因素都相同,但液體的溫度會(huì)不同,故可以研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系;
B選項(xiàng)中的胡蘿卜的表面積不同,而溫度和液體表面的空氣流速相同,故可以研究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系;
C選項(xiàng)中的胡蘿卜的各因素都相同,沒有設(shè)置對(duì)照,無法研究;
D選項(xiàng)中的兩個(gè)胡蘿卜表面空氣流速不同,而其它兩個(gè)因素相同,故可以探究液體蒸發(fā)快慢與空氣流速的關(guān)系.
故答案為:(1)液體溫度;液體表面積大。灰好姹砻婵諝饬鲃(dòng)快慢;B;液體溫度;
(2)A;
(3)加快汗液的蒸發(fā)、利用酒精的蒸發(fā)吸熱降溫;
(4)C、沒有設(shè)置對(duì)照.
點(diǎn)評(píng) 被研究問題與多個(gè)因素有關(guān),要采用控制變量法來研究,即控制不研究的因素保持一定,另外液體的種類不同,蒸發(fā)快慢也不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (1)和(2) | B. | (2)和(4) | C. | (1)(3)(4) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 剛釋放彈簧時(shí),木塊受到非平衡力的作用 | |
B. | 離開彈簧后,小木塊在水平方向不受力 | |
C. | 豎直方向,木塊所受的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 0.5 |
電流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.05 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 0.5 |
電流I/A | 0.25 | 0.2 | 0.15 | 0.1 | 0.25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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