2.如圖所示,用滑輪組將重4N的物體提升1m,每個(gè)滑輪重為1N,若不計(jì)繩重和摩擦,則該滑輪組對(duì)物體所做的功為4 J,機(jī)械效率是80%.如果用該滑輪組提升10N的物體,滑輪組的機(jī)械效率將變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)

分析 (1)知道物體的重和提升的高度,根據(jù)W=Gh求出該滑輪組對(duì)物體所做的功,不計(jì)繩重和摩擦,提升物體重力和定滑輪重力所做的功即為總功,根據(jù)W=Gh求出其大小,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%滑輪組的機(jī)械效率;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動(dòng)})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$×100%,據(jù)此進(jìn)行解答.

解答 解:(1)該滑輪組對(duì)物體所做的功:
W=Gh=4N×1m=4J,
不計(jì)繩重和摩擦,克服物體重力和動(dòng)滑輪重力所做的功為總功,
則W=(G+G動(dòng))h=(4N+1N)×1m=5J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{4J}{5J}$×100%=80%;
(2)不計(jì)繩重和摩擦,滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{動(dòng)})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$×100%=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{動(dòng)}}{G}}$×100%,
如果用該滑輪組提升10N的物體,物體的重力變大,滑輪組的機(jī)械效率變大.
故答案為:4;80%;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有用功和滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算以及影響滑輪組機(jī)械效率因素的應(yīng)用,明確總功和滑輪組機(jī)械效率的公式是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.某質(zhì)量為5t的四輪汽車,每個(gè)輪胎與地面接觸面積為20cm2,在一段平直公路上用30分鐘勻速行駛了54km,車受到的阻力為車重的0.1倍.已知這一過(guò)程消耗汽油3×10-2m3,(假設(shè)汽油完全燃燒,汽油密度ρ為0.8×103kg/m3,汽油熱值q為4.5×107J/kg,)求:
(1)該汽車的行駛速度?
(2)汽車對(duì)地面壓強(qiáng)?
(3)求該汽車的效率?
(4)此時(shí)油箱中僅剩下5kg的汽油,如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失,汽車向前勻速沿直線行駛,問(wèn)還可前進(jìn)多遠(yuǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體不受外力的作用就不能維持運(yùn)動(dòng)
B.物體不受外力作用能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.物體在平衡力作用下,只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.力的作用是使物體運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,小明想把質(zhì)量為m的木箱A搬到高為h,長(zhǎng)為L(zhǎng),傾角為θ的斜面上.他站在斜面上,沿斜面向上用F═600N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度勻速?gòu)男泵娴锥死叫泵骓敹耍ú挥?jì)空氣阻力).求:
(1)小明同學(xué)拉木箱的功率大;
(2)若木箱A在斜面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到斜面的滑動(dòng)摩擦力用f表示,請(qǐng)推導(dǎo)證明:f=F-mg$\frac{h}{L}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.在圖1所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表A1和A2的示數(shù)分別如圖2(a)(b)所示,則:

(1)通過(guò)L2的電流I2為多大?(寫(xiě)出必要的分析過(guò)程)
(2)通過(guò)L1的電流為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在學(xué)習(xí)了電阻知識(shí)之后,濟(jì)川中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)猜想不同水質(zhì)的水的導(dǎo)電性可能不一樣,于是采集了三種典型水樣:①井水;②生活污水;③工業(yè)廢水,決定對(duì)這三種水樣的導(dǎo)電性能進(jìn)行對(duì)比檢測(cè).
(1)為了比較水樣的導(dǎo)電性能,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置,只要每次在燒杯中倒入體積(體積/質(zhì)量)相等的不同水樣.

(2)小組同學(xué)討論時(shí),有人認(rèn)為可通過(guò)比較電流大小來(lái)比較三種水樣導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱;還有同學(xué)認(rèn)為如果三種水樣的導(dǎo)電性能不一樣,圖中AB之間的電阻一定不一樣.于是,同學(xué)們決定測(cè)出AB之間的電阻,設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示,其中Rx表示AB之間的電阻,R1為電阻箱,S為單刀雙擲開(kāi)關(guān),R為另外一定值電阻.實(shí)驗(yàn)主要步驟有:
A.把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I;
B.讀出電阻箱的示數(shù)R1=48Ω(如圖丙);
C.把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I;
D.根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大.
①上述步驟的合理順序是DACB(只需填寫(xiě)序號(hào)).
②在上述步驟C中,若已知R的阻值為10Ω,則待測(cè)電阻的阻值為30Ω.
③本實(shí)驗(yàn)中采用的物理思想方法可稱為等效替代法(控制變量法/等效替代法).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫做凝固;由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做汽化,從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做液化;由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做升華,反之叫做凝華.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為60N的物體.不計(jì)摩擦,則該同學(xué)所用拉力F的可能值是( 。
A.30NB.35NC.40ND.70N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小花和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.

(1)分析比較乙、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀無(wú)關(guān).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:小孔成像時(shí)像的形狀由物體的形狀決定.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是倒立(選填:正立/倒立)的實(shí)像,說(shuō)明小孔成像的原理是光的直線傳播.
(4)樹(shù)蔭下的圓形光斑就是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像.
(5)如丁圖所示,眼睛從右向左沿易拉罐的中心線看過(guò)去,若將蠟燭向右移動(dòng),則塑料薄膜上的像向左(選填:左/右)移動(dòng);若蠟燭作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則塑料薄膜上的像作順時(shí)針(選填:順時(shí)針/逆時(shí)針)轉(zhuǎn)動(dòng);若保持其他條件不變,將小孔用黑色硬紙板遮擋起一半,則塑料薄膜上的像大小不變,亮度變暗( 填像的大小亮暗的變化情況).

(6)如圖戊所示可制作小孔成像觀察儀,若要取得很好的效果,圓筒的B(選填:A/B)端應(yīng)該用半透明薄紙制成光屏.用它觀察靜物時(shí),移動(dòng)圓筒位置,減小光屏與小孔之間距離,則光屏上像的大小將變。ㄟx填:變大/變小/不變)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案