閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料,回答相關(guān)的問題。
【材料一】亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
伽利略的觀點(diǎn):如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用,它的速度將保持不變。
牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果,得出了牛頓第一定律。
【材料二】原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識史:
科學(xué)家對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑:原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎?
【材料三】英國科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。為了更深入觀察微觀世界,人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展,電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認(rèn)識推進(jìn)到更微觀的層次……
(1)伽利略觀點(diǎn)的研究對象是“運(yùn)動(dòng)的物體”,牛頓觀點(diǎn)的研究對象是“一切物體”,比較牛頓和伽利略的觀點(diǎn),牛頓的研究對象除了關(guān)注“運(yùn)動(dòng)的物體”外,還包括了 。
(2)科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時(shí),在不斷的實(shí)驗(yàn)中重建模型,下列有關(guān)模型的說法合理的是 。
A.模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的
B.模型一定是研究對象本身的放大或縮小,不可改變
C.建立模型有助于我們認(rèn)識和理解許多自然事物的本質(zhì)
(3)顯微技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了我們對微觀世界的認(rèn)識,下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。
A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇
B.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,方便信息處理
C.手機(jī)的發(fā)明,使人們方便交流
D.高鐵的應(yīng)用,縮短了人們時(shí)空距離
(4)根據(jù)以上信息,談?wù)勀銓茖W(xué)發(fā)展的認(rèn)識: (寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營卷)物理(解析版) 題型:填空題
為了取暖,每天需要給房間供熱4.2×107J。若流進(jìn)房間散熱器的水溫是60℃,流出的水溫是56℃,則每天需要 kg的水流經(jīng)散熱器。[水的比熱容為4.2×l03J/(kg .℃)] 。[來源
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省福州市等學(xué)校招生考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5V,電源電壓4.5 V。
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1所示的十五電路連接完整。
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)__________,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于________(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,此時(shí)小燈泡的電阻約為_________Ω(保留一位小數(shù));他把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線,原因是____________________。
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科目:初中物理 來源:2016屆福建省福州市等學(xué)校招生考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列主要利用大氣壓原理工作的是( )
A.船閘 B.密度計(jì) C.輪船 D.氣壓計(jì)
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
做“測定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖所示的電路 ,已知電源電壓為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“25Ω 0.5A”。
序號 | ① | 電流(A) | 功率(W) | 燈泡亮度變化 |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
(1)右上實(shí)驗(yàn)記錄表中①所在的方格內(nèi)應(yīng)補(bǔ)寫科學(xué)量是 。
(2)連接好電路后,小金將滑動(dòng)變阻器滑片P移b端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,為查找原因,他仔細(xì)檢查了電路中各元件的工作狀態(tài),判斷出電路既不斷路,又不短路,小金做出這樣判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)物理(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識的重要方法。如圖是小金復(fù)習(xí)光學(xué)知識時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖,圖中Ⅰ處可補(bǔ)充的現(xiàn)象是( )
A.鏡子中優(yōu)秀的自己 B.湖水中青山的倒影
C.陽光下綠樹的影子 D.岸上的人看到水中的“魚”
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科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆卷)物理(解析版) 題型:作圖題
一位同學(xué)沿水平方向用60N的力推箱子,請畫出木箱受到的推力的示意圖。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:綜合題
小華和他的興趣小組利用如下圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端,10秒鐘物體上升了0.5m,,已知該滑輪組的效率為70%(不計(jì)繩重及摩擦,g取10N/kg)。
(1)畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況。
(2)人的拉力做功的功率是多少?
(3)被吊起重物的質(zhì)量是多少?
(4)用此滑輪組提升180kg的物體后,滑輪組的效率將如何變化?自由端承受的拉力是多少?
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