16．電爐絲與導線串聯(lián)接在電路中，通電時為什么電爐絲熱的發(fā)紅而導線幾乎不熱？

分析 由焦耳定律知道，電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時間成正比．電爐絲和連接的導線串聯(lián)在電路中（通過的電流相等），通電時間是相同的，而電爐絲的電阻比導線的電阻大，據(jù)焦耳定律分析原因．

解答 答：電爐在使用時，電爐絲和導線串聯(lián)，I電爐絲=I導線，通電時間t相同，由Q=I2Rt可知，當R電爐絲＞R導線時，電流產(chǎn)生的熱量的關系為：Q電爐絲＞Q導線，從而出現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，但跟電爐絲連接的導線都不怎么熱的現(xiàn)象．

點評 本題主要考查對焦耳定律及應用、串聯(lián)電路電流關系的了解和掌握，知道電爐絲和相連接的銅導線為串聯(lián)是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．

（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接；
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為2V，要使燈泡L正常發(fā)光應向A（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察電壓表示數(shù)，直到燈泡正常發(fā)光．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙示數(shù)，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，讓一條形磁鐵由靜止釋放，當磁鐵穿過線圈時，線圈中有電流產(chǎn)生，不計空氣阻力，則條形磁鐵在下落過程中機械能減�。ㄟx填“減小”、“不變”或“增加”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．聲音在遇到障礙物時會被反射回來形成回聲，教室內(nèi)的回聲比空曠的原野要大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關于運動與力的關系正確的是（　　）
A．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變
B．物體運動狀態(tài)改變受到的合力不為零
C．物體處于靜止狀態(tài)一定不受力的作用
D．力是使物體保持運動的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上做圓周運動，小繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲā　。?table class="qanwser">A．保持原來的圓周運動狀態(tài)B．保持繩斷時的速度做勻速直線運動C．運動速度迅速減小D．以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．實驗室需購買密度為13.6×103kg/m3的水銀15kg準備用容積為200mL的瓶裝．為此，采購員需攜帶6只這樣的瓶子．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．光照射到兩種物質(zhì)界面會發(fā)生反射和折射，如圖入射光線與液面成30°角，反射光線與折射光線互相垂直，則反射角的大小為60°，折射角的大小為30°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小明將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力大小相等，方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（2）小明還進行如圖乙所示的探究活動．這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力C
A．大小是否相等   B．方向是否相反  C．是否作用在同一直線上
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將小紙片一剪為二
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丙所示的實驗，同學們認為用甲裝置做實驗優(yōu)于用丙裝置做實驗．其主要原因是A
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響      B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡   D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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