【題目】如圖所示,曉月利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿平衡條件.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)在掛鉤碼前,曉月發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低,右端高,她將杠桿兩端的螺母向調(diào)節(jié),使杠桿在位置平衡;其目的是:便于測(cè)量。
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿平衡條是: , 表格中漏填的數(shù)據(jù)為N。
(3)為什么要測(cè)量3次,這樣操作目的是:。
【答案】
(1)右;水平;力臂
(2)F1L1=F2L1;1
(3)使結(jié)論更具有普遍性
【解析】解答:(1)如果杠桿左邊低右端高,杠桿向上翹的右端移動(dòng);
實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其目的是力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;(2)先將數(shù)據(jù)中的各自的力與力臂相乘,然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出關(guān)系式為F1l1=F2l2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂);
第3次實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1L1=F2L2 , 因此 ;(3)改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),一般要實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,總結(jié)結(jié)論,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,避免偶然性。
分析:探究杠桿平衡的條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便能直接讀出力臂;杠桿平衡的條件就是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)時(shí):
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格 (填“相同”或“不相同”)的燈泡。
(2)用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別是U1、U2、U,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是 (用公式寫出)。
(3)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是 (填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小宇同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,將電壓表并在了滑動(dòng)變阻器兩端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電路存在故障,并作如下分析,下列判斷正確的是( )
A.若燈不亮,電壓表有示數(shù),電路故障可能是燈泡斷路
B.若燈不亮,電流表有示數(shù),電路故障可能是燈泡短路
C.若燈不亮,兩表都有示數(shù),電路故障可能是滑動(dòng)變阻器短路
D.若燈不亮,電壓表有示數(shù),電路故障可能是滑動(dòng)變阻器斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為測(cè)量電阻阻值的電路圖.實(shí)驗(yàn)儀器如下:兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測(cè)電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,將圖乙中實(shí)物連接完整.
(2)如果要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片自左向右滑動(dòng)時(shí),加在待測(cè)電阻兩端的電壓增大,在實(shí)物圖中需將滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)連在電路中,這兩個(gè)端點(diǎn)是 (從A、B、C、D中選取).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中獲得的數(shù)據(jù)如下表:
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.4 | 3.0 |
電流I/A | 0.12 | 0.22 | 1.8 | 0.50 | 0.60 |
第三組的電流數(shù)據(jù)有誤,應(yīng)為0.36A,出現(xiàn)這一錯(cuò)誤最可能的原因是: .
(4)表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)獲得的.根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動(dòng)變阻器的總阻值為 Ω.
(5)根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn),再加一把刻度尺,利用該電路可以探究“滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系”.這種觀點(diǎn)是否可行?為什么?
答: , .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn)),圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂l1和阻力F2 . 由圖可以判斷“F1 F2(選填“>”、“<”或“=”),判斷依據(jù)是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在斜面a處釋放的小車運(yùn)動(dòng)到水平面b處上撞擊木塊后,經(jīng)歷一段路程后小車和木塊在c處停了下來.下列說法正確的是( )
A.小車到達(dá)水平面后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿搅藨T性力的作用
B.小車在a、b、c處機(jī)械能分別為Ea、Eb、Ec , 則E a>E b>Ec
C.小車和木塊在c處靜止是因?yàn)槟緣K受到小車的推力小于受到水平面的摩擦力
D.小車推動(dòng)木塊的過程是能量轉(zhuǎn)移的過程。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電話分為_____________和數(shù)字兩種,F(xiàn)代的電話已經(jīng)全部采用________信號(hào)進(jìn)行傳輸和處理,只是在交換機(jī)和用戶之間一兩千米的距離上,還在使用模擬信號(hào)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后,教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象,并從中發(fā)現(xiàn)問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測(cè)量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機(jī)械能增加了,這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?
(1)接著小軍補(bǔ)充說:前幾天我買了一個(gè)氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機(jī)械能增加了,這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來.理由是
(2)那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?老師做了以下實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生分析思考:液體和氣體很多時(shí)候具有相似的性質(zhì),我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)撤去對(duì)木塊的壓力時(shí),由于 ,木塊上。緣K升高了,機(jī)械能增加了,而這時(shí),會(huì)有一部分水下去填補(bǔ)木塊原來占據(jù)的位置,此外,當(dāng)物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢(shì)能 (選填“增加”或“減少”)了!
(3)假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一列質(zhì)量為1×103t的火車,以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛,整列火車受到的阻力是9×103N;疖囆旭1h,重力做功是 J,機(jī)車牽引力做功 J,牽引力的功率 W。(g=10N/kg)
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