11．如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回．下列說法正確的是（　�。�
A．鎖不斷地來回擺動，是因為動能不斷增加
B．鎖向下擺的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為鎖頭具有慣性
D．鎖在最低點的瞬間，重力勢能為零

分析 動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，在最高點時重力勢能最大，在最低點時動能最大，物體在從最低點向最高點運動時，動能轉(zhuǎn)化成重力勢能，物體在從最高點向最低點運動時，重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能．

解答 解：A、鎖不斷地來回擺動，是因為動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，故A錯誤．
B、鐵鎖下降過程中，一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B正確．
C、鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是由于鎖具有慣性，故C正確．
D、鎖在最低點的瞬間，對相對于地面仍有一定高度，所以重力勢能不為零，故D錯誤．
故選BC．

點評 本題考查了動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，理解各自的影響因素，可結(jié)合題意做出解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體．拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．在拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（　　）
A．將蠟燭靠近凸透鏡B．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏靠近凸透鏡D．將光屏和蠟燭同時遠(yuǎn)離凸透鏡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．將兩標(biāo)有“6V、6W”、“6V、2W”字樣的燈泡L1、L2串聯(lián)后接在電源上，使兩燈泡的總功率最大，求：電源的電壓和兩燈泡的實際電功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖是小楊家的一輛小汽車，請你簡要指出下面有關(guān)小汽車的四個問題或情景應(yīng)用到的物理知識．
問題情景物理知識
①行駛的小汽車急剎車時，小楊控制不了向前傾，還好系有安全帶沒撞到擋風(fēng)玻璃 
②小楊同學(xué)閱讀了該小汽車發(fā)動機(jī)的說明書后，知道汽車行駛時發(fā)動機(jī)要用水來冷卻 
③夏天，小楊剛從開冷空氣的小汽車下車后，他的眼鏡片變得模糊看不清了． 
④仔細(xì)觀察小汽車的外型，說出一點這樣設(shè)計的好處． 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．物體浸沒在水中，受到水向上、向下的壓力分別為10牛和2牛，物體受到的浮力為8牛；若黃浦江中有一個橋墩浸在水中的體積為10米3，它受到的浮力為0牛；如圖所示，A是浸沒在水面下的一只充氣不太足的氣球用一根細(xì)線系在一金屬塊上沉在量筒的底部，現(xiàn)因某種原因系在金屬塊上的細(xì)線發(fā)生脫落，使氣球上浮．在氣球上浮的過程中（未露出液面），發(fā)現(xiàn)水面略有上升，這表明氣球所受的浮力大小變大（選填“不變”、“變大”或者“變小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面6m高的三樓，沙子的質(zhì)量為50kg，裝沙子的桶的質(zhì)量8kg，動滑輪的質(zhì)量為2kg，工人勻速拉繩子的力為400N（不能忽略摩擦和繩重，g取10N/kg）求：
（1）工人做的總功；
（2）工人使用滑輪組的機(jī)械效率；
（3）工人做的額外功．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列圖中，能用電壓表測燈L1兩端電壓的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明通過學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時，加入食鹽的質(zhì)量越多，容易的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
b．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)．
c．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計了如圖的裝置，進(jìn)行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：
實驗次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
（1）比較實驗次數(shù)1和2可驗證猜想a（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學(xué)的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
（3）在實驗過程中，小明認(rèn)為用電流表替換小燈泡也能進(jìn)行實驗（食鹽水的電阻足夠大），你認(rèn)為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是食鹽水溶液相當(dāng)于一個電阻，與電流表串聯(lián)不會短路，而電流表可以準(zhǔn)確反映電流的大�。�
（4）利用現(xiàn)有的裝置和器材，請你對猜想C進(jìn)行探究驗證，
①簡述實驗步驟用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化；
②你怎樣對該實驗結(jié)果進(jìn)行分析判斷？如果小燈泡亮度發(fā)生變化，說明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān)，否則無關(guān)．
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度（或金屬片與溶液中的接觸面積等）．有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．利用圖中給出的信息，在圖中標(biāo)出電源正極．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案