15．小剛想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫）的隔音性能，現(xiàn)有器材：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．則在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；你認(rèn)為不用另一聲源的原因是音叉的聲音不穩(wěn)定．小剛設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為最佳的方案是B．
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱
實(shí)驗(yàn)中小剛記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如上表，則待測材料隔聲性能最好的是泡沫．

分析 實(shí)驗(yàn)中的聲源發(fā)聲要有規(guī)律并且是響度相同，所以選擇機(jī)械鬧鐘較為合適；因方案A中的響度沒法測量，所以方案B較為合適，根據(jù)表格中的距離可以判斷隔音性能的好壞．

解答 解：（1）音叉和鬧鐘都能夠發(fā)出聲音，但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律，而音叉的聲音不穩(wěn)定，所以可以選擇鬧鐘作為聲源較為合適．
（2）在第一種方案中，由于人耳聽到的響度無法測量，只能憑感覺判斷，沒有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果，因?yàn)榫嚯x可以測量，有可靠地實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠較好的判斷隔音效果．
（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，利用泡沫塑料作為填充物時(shí)，在很短的距離時(shí)就聽不到聲音了，所以其隔音效果最好．
故答案為：機(jī)械鬧鐘；音叉的聲音不穩(wěn)定；（1）B；（2）泡沫．

點(diǎn)評(píng) 本題通過比較材料的隔音情況考查了對(duì)聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握，要求學(xué)生會(huì)結(jié)合物理學(xué)中的比較法分析實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出一個(gè)最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，若只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向上移動(dòng)；若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng)（選填“上”或“下”）．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡25cm處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得道倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向左（左/右）移動(dòng)．
②如圖2四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B

A．乙甲       B．丙甲        C．乙丁          D．丙丁
（5）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果透鏡上落上一只小蟲，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．“猜想與假設(shè)”是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．如圖，在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了，小明想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔�，這個(gè)力是誰施加的呢？他猜想：可能是風(fēng)吹；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過時(shí)產(chǎn)生了磁場．
（1）“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩保湟罁?jù)是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；
（3）請你再提出一種猜想；施力物體還可能是導(dǎo)線中的電荷；
（4）為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線中通過的電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”猜想，最簡單的實(shí)驗(yàn)操作是斷開開關(guān)，觀察小磁針是否會(huì)回到南北指向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.5℃，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測體溫．如果病人的體溫分別是37.5℃和39℃，則兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是38.5℃和39℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿，另一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼鋸條使它振動(dòng)，可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，若要探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持鋼鋸條伸出的長度不變，改變撥動(dòng)鋼鋸條的力度，可以觀察到鋼鋸條振幅發(fā)生了變化，同時(shí)聽到的聲音也不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．物理學(xué)中把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向；在電源外部，電流的方向是從電源的正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到電源的負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在降落傘比賽的活動(dòng)中：
（1）同學(xué)們想：降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？這屬于科學(xué)探究的提出問題環(huán)節(jié)．大家認(rèn)為可能：①與降落傘的形狀有關(guān)；②與降落傘的面積有關(guān)；③與降落傘的繩長有關(guān)；④與降落傘的總質(zhì)量有關(guān)．這屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)．
（2）小聰想知道“降落傘在空中滯留的時(shí)間是否與降落傘的面積有關(guān)”．請你幫小聰想想實(shí)驗(yàn)的思路．并對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析與論證．
實(shí)驗(yàn)思路：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制降落傘的形狀、質(zhì)量等其它因素不變，只改變降落傘的面積；利用米尺測出下落的高度，利用秒表測出降落傘在空中滯留時(shí)間；重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，然后比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論；
分析論證：當(dāng)降落傘形狀、面積、質(zhì)量、傘繩繩長度相同時(shí)，降落傘滯留時(shí)間不同，則與降落傘的面積有關(guān)；若降落傘滯留時(shí)間相同，則與降落傘的面積無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完畢．請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 91011
海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5
（1）海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”），其熔點(diǎn)是48℃；
（2）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是海波不斷吸收熱量，但溫度保持不變；
（3）海波在第5min時(shí)處于固、液共存狀態(tài)；
（4）海波熔化用時(shí)4min．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．人體的正常體溫約為37℃B．一般家用電冰箱的電流大約為5A
C．對(duì)人體的安全電壓為36VD．我國家庭用電的電壓為220V

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同步練習(xí)冊答案