3．沒有甩過的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.5℃，用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫．如果病人的體溫分別是37.5℃和39℃，則兩支體溫計(jì)的讀數(shù)將分別是38.5℃和39℃．

分析 使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來(lái)測(cè)量體溫，如果該病人的體溫低于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)就是前一個(gè)病人的體溫?cái)?shù)據(jù)；如果該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫．

解答 解：使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來(lái)測(cè)量?jī)蓚�(gè)病人的體溫，測(cè)量體溫是37.5℃的病人時(shí)，因?yàn)槭褂们皼]有將水銀柱甩下來(lái)，顯示的仍然是體溫計(jì)原來(lái)的示數(shù)，為38.5℃．測(cè)量體溫是39℃的病人時(shí)，該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫，為39℃．
故答案為：38.5；39．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的主要是溫度計(jì)正確使用，以及使用體溫計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)--使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．用如圖所示裝置模擬人眼成像情況，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的像．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，還要使透鏡所在平面與光屏所在平面保持平行．
（2）圖中物距u應(yīng)滿足A．
A．u＞2f         B．u=2f    C．f＜u＜2f      D．u＜f
（3）當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰的像將落在光屏的前（填“前”或“后”）方．
（4）在第（3）小題的情況下，若用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能，重新在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是C．
A．將光屏靠近凸透鏡             　B．將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C．換焦距更大的凸透鏡             D．換焦距更小的凸透鏡．
（5）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)光屏上成縮小清晰像時(shí)，如果去掉光屏，人眼在光屏側(cè)二倍焦距以外的位置能否觀察到像，請(qǐng)加以分析．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）如圖甲所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡之間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是10cm．
（2）觀察前，應(yīng)在主軸上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像的原因可能是物距小于焦距，像是虛像．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的像如圖乙所示，則圖中所觀察到的像是倒立、放大的實(shí)像（描述要完整）．從圖中的現(xiàn)象可知蠟燭到凸透鏡的距離的范圍是大于一倍焦距小于二倍焦距．利用凸透鏡的這一成像原理可制成投影儀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一段導(dǎo)體兩端的電壓是24V時(shí)，通過的電流是0.5A，則導(dǎo)體的電阻是48Ω，電壓是0V時(shí)，導(dǎo)體的電阻是48Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．一個(gè)質(zhì)量為50kg的人他所受到的重力為多大？月球上的引力是地球上的六分之一，人到了月球上重力多大？質(zhì)量多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在條形磁鐵和回形針之間插入哪個(gè)物體，回形針會(huì)掉落（　　）
A．玻璃板B．鋁片C．鐵片D．塑料板

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小剛想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫）的隔音性能，現(xiàn)有器材：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．則在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；你認(rèn)為不用另一聲源的原因是音叉的聲音不穩(wěn)定．小剛設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為最佳的方案是B．
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫
距離/m1.20.80.5響度較響較響弱
實(shí)驗(yàn)中小剛記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如上表，則待測(cè)材料隔聲性能最好的是泡沫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中：
時(shí)間t/min0510152535455565
溫度t/℃1007155453528242222
請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)總結(jié)出水溫隨時(shí)間下降的規(guī)律是：開始時(shí)溫度降低很快，后來(lái)溫度降低很慢；如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法①的冷卻效果較好，理由是溫度越高的水溫下降得越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．白天，太陽(yáng)能熱水器中水的溫度升高，水的內(nèi)能增加（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過熱傳遞的方法改變了它的內(nèi)能．冬天，人們用兩只手掌相互摩擦取暖是通過做功的方法改變了它的內(nèi)能．

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