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【題目】繪制圖象是對物理過程分析和實驗數據處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關系。如圖所示的圖象中，正確的說法是（　�。�

A. 圖甲表示汽車做勻速直線運動時路程與時間的關系

B. 圖乙表示物體受到的重力與物體質量的關系

C. 圖丙表示電阻隨著電流、電壓的增大而增大

D. 圖丁表示晶體凝固時溫度隨時間的變化規(guī)律

【答案】D

【解析】分析：分析圖象，確定圖象反應的物理量間的關系，然后根據圖象反應的物理量間的關系作出判斷，然后答題。

解答：A、汽車做勻速直線運動，映路程與時間成正比，用圖象表示應該是一條斜向上的直線，此圖象表示汽車靜止，故A錯誤；

B、物體受到的重力與物體質量成正比，重力與質量的圖象是一條過原點的射線，故B錯誤；

C、電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，用圖象表示應該是一條斜向上的直線，故C錯誤；

D、晶體在凝固的過程中雖然放出熱量，但溫度不變，隨著時間的推移，溫度應該是先降低，再不變，再降低，故D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光。已知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R、燈L上。用一個完好的小燈L′替換L，替換前后電流表的指針位置發(fā)生改變，燈L′_____（選填“一定發(fā)光”、“一定不發(fā)光”或“可能發(fā)光”）。根據上述信息判斷電流表示數的大小變化及對應的故障_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：

A．與壓力大小有關 B．與接觸面的粗糙程度有關

C．與接觸面積大小有關 D．與運動的速度大小有關

為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗實驗數據如下：

（1）實驗時，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上做_____運動。

（2）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想_____（填字母）；

（3）要驗證猜想C，應選取序號為_____的三次實驗。

（4）根據表中信息，能否驗證猜想D？_____ （填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，世界上最大全透型載客潛水器“寰島蚊龍1”在海南下水。潛水器搭載9名乘客緩慢下潛至水面下一定深度處懸停，待乘客觀光一段時間后，緩慢上浮至水面。下列關于潛水器的說法中正確的是（　　）

A. 潛水器下潛時有慣性，懸停時沒有慣性

B. 潛水器在下潛過程中，水對它的壓強增大

C. 潛水器懸停時受到的重力和浮力是一對非平衡力

D. 潛水器在下潛過程中，受到的浮力變大，上浮時浮力會變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點．

（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面，該同學應在玻璃板_____（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經玻璃板_____（選填“反射”或“折射”）所成的像．

（2）再拿一支外形相同但_____的蠟燭B放在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像_____．

（3）該同學體會到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭_____（選填“A”或“B”），便于確定_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋乘電梯上樓，若以電梯為參照物，洋洋是_____的；若電梯在5s內從一層直達四層，且每層樓高為3m，洋洋質量為50kg，則洋洋在此過程中的功率為_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個相同的容器內水面高度相同，甲容器內只有水，乙容器內有木塊漂浮在水面上，丙容器中懸浮著一個小球，則下列四種說法正確的是

A. 三個容器內水對底部壓強不相等

B. 三個容器中，丙容器對水平桌面的壓強最大

C. 如果向乙容器中加入鹽水，木塊穩(wěn)定后受到的浮力不變

D. 如果向丙容器中加入酒精，小球穩(wěn)定后受到的浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是

A. 甲圖所示，用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關系

B. 乙圖所示，小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力，從而減小壓強

C. 丙圖所示，攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大

D. 丁圖所示，“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在，若瓶子側放則無法完成實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，把少量碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片．微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是 ．停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是 ．

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